植物体的结构层次说课稿解析.pptVIP

* 第三节 植物体的结构层次 石门中学 廖惠娟 一、说教材1、教学内容在教材中的地位和作用 我说课的内容是：九年义务教育人教版七年级生物上册第二单元《生物体的结构层次》第二章第二节的内容：《植物体的结构层次》。本节内容是在学习了细胞的结构，细胞的分裂产生新的细胞以及动物体的结构层次的基础上，进一步来认识植物体的结构层次。这节内容的学习，有利于学生提高比较的学习的方法和认识生物的观察能力。 2、教学目标： 知识目标： 1.描述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的。识别植物体的几种主要组织。 2.说明植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体。 能力目标： 1.在说明植物体的结构层次时，培养学生的空间想像能力。 情感目标： 进一步形成生物体是一个整体的生物学观点。 3、重点、难点 （1）.描述植物体的结构层次：细胞，组织，器官，个体。 （2）.能从宏观到微观，从整体到部分认识植物体，从而使学生的空间想像能力得到提高。 （3）植物的各种组织均由分生组织分化形成。 二、说教法、学法 根据九年义务教育以及新课改对学生的要求、七年级学生的特点、本课的特点，本堂课的教学，我主要采用以下教学方法： 1、设疑激趣法。 2、小组讨论法。 3、观察法。 4、自主学习法。 三、说教学过程 （一）课堂引入： 提出问题：栽种过花草或树木的同学有哪些？植物体与动物体都是由受精卵经过细