象牙塔接受法治问的变迁.docVIP

摘要：一直以来高校与学生之间存在管理与被管理关系，但经过一系列的改革措施后,我国高校与学生的关系也发生了很大变化,学校与学生的管理关系不再是简单的命令与服从关系，而是一种特殊的管理关系，是一种教育与被教育、保护与被保护的管理关系。此外，随着法治化进程全面深入的展开，司法实践通过适用“法律法规授权组织”的概念，被视为“象牙塔”的学校开始被推向了司法诉讼的前沿，以田永案为肇端继而发生的各式各样的学生状告母校案，学生在遭受权利纠纷时,而权利意识和法治观念日益增强。诉讼实践的逐渐展开，让人们越来越多地关注学校和学生法律关系，对学校特别权力和行为的合法性以及行政法适用空间的扩张提出了质疑还让挑战。 关键词：公法变迁 特别权力关系 行政法适用空间 公法变迁概述 就公法变迁问题而言，所谓“变迁”，应指现代公法相对于传统公法的变迁。现代公法观念或理念的基础是“人民主权”，这一崭新的统治或治理观念取代了传统的“君权神授”统治观或者可以说是由“先知先觉”的“英雄”、“智者”治理“不知不觉”、“后知后觉”的民众乃“自然法则”的统治观，而中国公法的变迁必然也必需在此基础之上展开。正如沈岿所说：“我们无疑生活在一个特殊的时代，这个时代之所以特殊，之所以有可期待的持久生命力，就是它史无前例地、持续地被一种崭新的统治或治理观念浸入着。这个观念的最简单表达就是：人民主权。” 随着世界经济全球化的演进和