语文教学中的困与反思.docVIP

困惑与反思：语文教学中模糊性的合理存在及作用 摘要：?中国传统语文教育作为伦理型文化的重要传承手段与方式，历来重视模糊感知；而现代语文教育改革的一个鲜明特点是企图在追求精确化中走向科学化。而这种以西方现代教育理论为基础的追求，忽略了语言信息、教学状态和接受主体的认知行为与过程的模糊性特点，在偏至中丧失了以人的精神创造产物为载体的语文教学的文学审美与教育功能，从而在急躁中走进了偏隘无容。重新认识语文教学中模糊性的合理存在，使其成为语文教学理念的两翼之一，对于现代语文教育的改革与发展是一个重要补正。 关键词：现代语文教育；精确化；模糊性 ????我国传统语文教育重视模糊感知，并形成了一种朴素的语文意会教育观，影响了数千年的中国官私教育，也造就了一大批博学多才的鸿儒。随着现代化语文教育的改革，我们开始从传统中走出来，并自觉借鉴西方的先进教育理论，语文教育渐渐走向精确化的道路。然而，正如传统语文模糊教学在几千年的漫不经心中终于走向混乱无序一样，现代语文精确教学在短短几年内的急躁中也走进了偏隘无容，渐渐暴露出它的种种弊端。这不禁令人困惑起来：现代语文教育科学化到底需要什么？需要怎样？我们打算从传统语文教育在现代语文教育中的合理存在这个角度作一些反思。 一、现代语文教学片面追求精确的弊端 语文教学追求精确性确实是其走向科学化的一个重要手段和标志。“目标模式”的引入与研究，尤其是布卢姆“