高中语文《六国论》学习要点教案.docVIP

《六国论》学习要点 一．学习要点 　　１．作者及历史背景 　　苏洵（1009-1066），北宋文学家，眉山（今四川眉山县）人。号老泉（其家有老人泉，梅尧臣曾为之作诗，故自号）。年二十七始发愤读书。教二子读书。嘉祐间（1056）携二子轼、辙至京师（轼、辙于嘉祐二年（1057）三月仁宗殿试，同科进士及第。轼22岁，辙19岁），翰林学士欧阳修得苏洵文二十篇，荐于宰相韩琦，授秘书省校书郎。苏洵为文语言明畅，笔力雄健。与其子轼、辙合称三苏，俱为列入唐宋八大家。其著作有《嘉祐集》。本文选自《权书》（共政论与史论十篇，此为其八）。 　　战国时，秦于商鞅变法后日强，而六国由于因循守旧，政治混乱而相对衰落，在秦的军事和外交攻势下，只能纷纷割地求和终至灭亡。 　　宋朝鉴于唐末藩镇割据，五代（梁、唐、晋、汉、周）军人乱政，采用中央专制集权政策，军权、财权、人权都归中央，将帅无自主之权，这样虽杜绝了军阀拥兵作乱，但也造成了军事上衰颓。辽（契丹（古族名，古国名）东胡人所建国家，今辽河上游一带）、西夏（党项羌（羌，古族）所建之大夏，今宁、陕、甘西北部）侵扰，宋军败多胜少，政治外交于是更软弱，澶（chán）渊之盟（澶渊，古地名，今河南濮阳县西北）岁输辽银十万两，绢二十万匹，后辽向宋索地（索晋阳（今太原）、瓦桥（河北雄县）以南十县地），无奈宋又加岁银十万两，绢十万匹。西夏王李元昊上书请和，宋答应每年给银十万两，绢十万匹，茶三万斤。 　　苏洵此文正是借论六国赂秦招致灭亡这一点（古人论史事不一定很全面，主要在于立论有据，言之成理。六国灭亡在于赂秦，此不免片面），批评宋朝贿赂辽、西夏以求苟安的不当，主张任用谋臣奇才而奋起抵御外侮。此文文笔纵横恣肆、简劲切洽，是议论文之典范。 二、课文内容简讲 　　１、课文共５段，可根据论证过程分为三部分。 　　（１）第一部分（１段引论）提出中心论点：六国破灭，弊在赂秦；并把它化为两个分论点：一是赂秦而力亏，破灭之道也，二是不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。 　　写法：开宗明义，正见胸有成竹；要点已定，可作论述依据。应该学习这种写法。 　　（２）第二部分（２－３段，本论）论证中心论点，从论证两个分论点来论述。 　　第２段：论述割地赂秦之害：割地赂秦使秦获地比战攻更多，而欲望永不满足，诸侯因割地赂秦而弱，至于破灭。--论证赂秦而力亏，破灭之道也。 　　论证方法：例证法（小则获邑，大则得城，今日割五城，明日割十城）引证法（以地事秦……火不灭）。 　　第３段：论述六国不合力抗秦导致破灭：韩、魏、楚割地赂秦，齐附于秦，燕赵孤危战败而亡。--论证不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。 　　论证方法：例证法（齐附于秦、燕赵用兵后亡），对比法（附于秦之非--用兵之效） 　　（３）第三部分（４－５段，结论）申明结论，点出主旨：为国者无使为积威之所劫哉。 　　第４段：并力抗秦可抗秦，为秦人积威所劫而趋亡--为国者无使为积威之所劫。 　　第５段：苟以天下之大，而从六国破亡之故事，更不应当--讽喻宋不要重蹈六国破灭之覆辙。 　　２．文章主旨和写作特点 　　（１）主旨 　　文章论述六国灭亡的原因在于赂秦，贿赂敌国就增强了敌人的力量，削弱了自己的力量，必然招致灭亡。以此讽喻宋朝以六国为鉴，不为辽、西夏积威之所劫，应奋起抵御外侮。 　　（２）特点 　　①论证透彻，结构严谨 ┏ １．赂秦而力亏，破灭之道。 六国破灭，弊在赂秦┫ ┗２．不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。 结构：分别论述分论点：引论--本论--结论。 　　②语言运用特色，气势雄健。有对偶句，排比句，有引用、设问、比喻等 - 3 - 用心 爱心 专心