范亮德《細胞膜》—系统的边界渗透法制教育教案.docVIP

第三章 第1节 细胞膜——系统的边界 独山高级中学 高一年级 范亮德 教材分析: 本节课是人教版必修1第三章第1节的内容，在学习了四大有机物大分子之后来学习细胞膜，在编排上，前面的知识为本节的学习起来一个铺垫作用。同时本章节的学习又为后面细胞膜的具体结构和功能起了一个铺垫作用。 学情分析： 通过初中的学习同学们对细胞膜并不陌生，讲解起来学生也较容易接受。重要的是如何培养学生去探究发现细胞膜的功能，并理解细胞膜的物质与其功能的关系。 教学目标： 1.知识目标： （1）学习细胞膜的成分和功能。 （2）体验科学家研究细胞膜的历程。 2.能力目标： （1）用人或哺乳动物成熟的红细胞制备细胞膜的实验，培养学生的动手实践能力。 3.情感目标： （1）认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意义。 （2）体验制备细胞膜的方法中蕴含的科学道理，养成科学的思维方法和科学素养。 （3）初步了解《边界管理条列》，培养学生的相关法律意识。 教学重点： 1.细胞膜的成分和功能。 2.细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。 教学难点： 1.用人或哺乳动物成熟红细胞制备细胞膜的方法。 2.细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。 教学方法：合作探究法、教授法、读书指导法、讨论法。 教学准备：多媒体、PPT、教具（气球） 教学过程： 教学内容 教师行为 学生行为