青岛版二年级下数学第九单元教案.docVIP

单 元 教 学 计 划 （第 9 单元） 单 元 教 材 分 析 单元学习之前，学生已经学习了简单的统计表和条形统计图的知识，有了初步的收集、整理、分析数据的经验。在此基础上，学习运用分段统计的方法对数据进行整理，为进一步学习统计知识奠定基础。 教 学 目 标 设 定 初步学会简单的分段整理数据的方法，并能对统计的结果进行简单的分析。经历数据的收集、整理、描述、分析的统计过程，体会统计在现实生活中的价值。通过对周围现实生活中有关事例的调查、统计，学生激发学习的兴趣；在与同伴的合作、交流过程中，培养学生的合作意识和解决问题的能力。 教 学 重 点 难 点 教学重点： 让学生学会对数据进行恰当的分段并按分段进行整理。 教学难点：在与同伴的合作、交流过程中，培养学生的合作意识和解决问题的能力。 教 学 整 体 构 思 与 建 议 　 本单元主要学习用“分段统计”的方法对数据进行整理。为此，教学时要做到： 1、边开展活动边收集数据是本节课学习的前提。本单元的最大特点就是他的活动性，学生只有在活动中收集到了一些原始数据，才有可能再对这些数据进行分段整理。所以，建议本单元的第一课时（或者在课前专门布置），举行相关的体育活动，当然也未必局限于课本中的活动内容，也可根据本校实际开展其他的锻炼