关于体育课创新学模式改革的实践与研究.docVIP

关于体育课创新教学模式改革的实践与研究 嘉兴市中小学体育教学分会 一. 问题的提出 根据时代的要求和教育发展的需要，在确立“创新教育”的全新学生观，找准教学与创新的结合点，全面实施素质教育，最大限度地开发学生的创造潜能，把学生培养成敢于挑战、勇于创新的高素质的人才过程中，体育教育改革的关键是学校体育教学的创新。体育教学创新的过程中体育教师遇到一些棘手的问题，如：原有的课堂教学规范是否执行，体育教学创新从何着手，自己所做的是否属教学创新、是否与教学规范相悖等等，因此很有必要重新认识教学规范与教学创新的辩证关系，促进体育创新教学模式的实践与研究。 二.体育课创新教学模式改革的依据 在应试教育向素质教育转变的过程中，我们要总结过去，放眼未来，转变观念，认清两者的本质区别，在实践中总结经验，找到适应于现代体育教学的中心点，在改革中完成素质教育赋于我们的重任。 1.教学的传统旧模式不能与学生发展的需求相适应 （1） 体育教师自身的习惯 每位教师在多年的教学过程中，都在不自觉中形成自己特征的教学模式，这些虽然在一定程度上能够使体育教学顺利进行，但是能束缚体育教师的思维方式，维持已有的条框之中，容易影响体育教学改革和创新。例如在课的开始部分体育教师常常四列横队、慢跑两圈、