高中生物探究性学的实践与探索By_gnksguybb.docVIP

高中生物探究性教学的实践与探索 论文导读：新课程要求教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。为了落实新课程计划，进一步推进新课程改革，培养学生的创新精神和实践能力，改变学生被动机械地学习生物学知识的状态，充分调动学生的学习积极性，挖掘学生学习的潜能，提高课堂教学效率，作者对高中生物探究性教学进行了大胆的实践与探索。探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用。 关键词：探究性教学，实践，探索，反思。 　　新课程要求教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。为了落实新课程计划，进一步推进新课程改革，培养学生的创新精神和实践能力，改变学生被动机械地学习生物学知识的状态，充分调动学生的学习积极性，挖掘学生学习的潜能，提高课堂教学效率，作者对高中生物探究性教学进行了大胆的实践与探索。 　　1、课前准备 　　教学实践中作者按照下列程序进行课前准备。明确教学目标rarr;确定教学重难点rarr;收集整理相关信息资料rarr;考虑学生的思维和认知基础rarr;确定探究内容rarr;设计课堂具体探究过程。 　　为