杨长奎+论文：化后进生的之我见.docVIP

有努力，就有收获；有付出，就有回报 班主任工作的两种心态 ，一种情怀 ，三种措施 ——转化后进生的之我见 广东实验中学南海学校 杨长奎 电话 邮箱：yckls2008@163.com 摘要：做过班主任的教师，都有同感,即使是一个团结向上、积极进取的班集体里,不免也会存在一小部分落伍者——所谓的后进生,他们由于某些客观原因所限,一时难以发挥潜能,精神萎靡,言行不规范，整天不思进取，得过且过。 面对这些后进的学生，我们班主任、学校如果不能及时采取有效的教育措施，补救转化他们，他们就更容易自暴自弃，会更加厌倦学校的学习生活，对学习、甚至对人生都失去信心，从而最终成为学校、家庭的负担，并极有可能成为社会的人渣和祸害。因此，可以说，转化后进生是现行教育体制下，教师肩负的棘手而又艰巨的任务，是教师义不容辞的责任。 下面结合本人从教13年来坚持的一些做法，和大家探讨以怎样的心态和方法看待和转化后进生这个话题。 关键词：心态 情怀 措施 一、对待后进生的两种心态，一种情怀： 1．要有博爱为怀的菩萨心肠。（——博爱心态） 后进生之所以后进，我经过多年的班主任工作发现，首先是他们的心灵后进，并不是智力后进。也就是他们的心灵往往是被扭曲的、残缺不全的。其缘由往往是因家庭不完整、父母的漠视、或父母的溺爱等造成。以致他们不但成绩后进，而且滋生了许多的不良性格和习惯。