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教育心理学第一章知识点总结及精选练习 复习提要 本章主要介绍了教育心理学的研究对象和研究内容、教育心理学对于教育实践的作用以及教育心理学的发展概况。 知识点梳理 1.教育心理学的研究对象:教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学，是心理学与教育学的交叉学科。 2.教育心理学的研究内容 (1)学习与教学的要素 ①学生:学生这一要素主要从群体差异和个体差异两个方面来影响学与教的过程。学生是教育心理学研究的主要范畴。 ②教师 ③教学内容:教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为教学大纲、教材和课程。 ④教学媒体:教学媒体是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。 ⑤教学环境:教学环境包括物质环境和社会环境两个方面。 (2)学习与教学的过程 ①学习过程:学习过程是教育心理学研究的核心内容。 ②教学过程 ③评价/反思过程 3.教育心理学的内容体系:教育心理学的内容体系可概括为总论、学生与学习心理、教学与教师心理。 4.教育心理学的作用:教育心理学对教育实践具有描述、解释、模拟题和控制的作用。 (1)帮助教师准确地了解问题;(2)为实际教学提供科学的理论指导;(3)帮助教师模拟题并干预学生的行为;(4)帮助教师结合实际教学进行研究 5.教育心理学的发展概况 (1)初创时期(20世纪20年代以前):1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。(2)发展时期(20世纪20年代到50年代末).(3)成熟时期(20世纪60年代到70年代末).(4)完善时期(20世纪80年代以后) 布鲁纳在1994年精辟地总结了教育心理学十几年来的成果.表现在主动性研究、反思性研究、合作性研究、社会文化性研究中。 我国的教育心理学最初是从西方引进的，l924年廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。 重点难点提示:教育心理学的研究对象、主要内容以及发展过程中具有代表性的人物是本章的重点。 教育心理学第一章多选练习题 1、学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有( )。 A、学生 B、教师 C、教学内容 D、教学媒体 E、教学环境 2、学与教相互作用过程由下列哪些活动交织在一起。( ) A、学习过程 B、教学过程 C、评价/反思过程 D、管理过程 E、互动过程 3、教育心理学拥有自身独特的研究课题，即( )。 A、如何教 B、如何评价 C、如何学 D、如何管理 E、学与教之间的相互作用 4、教师在教学过程中主要涉及( )。 A、敬业精神 B、职业素养 C、专业知识 D、专业技能 E、教学风格 5、在学习与教学的要素中，学生这一要素主要从哪些方面而影响学与教的过程?( )。 A、年龄差异 B、群体差异 C、智力水平 D、个体差异 E、性格差异 6、教学环境包括( )。 A、课堂自然条件 B、课堂气氛 C、教学设施 D、师生关系 E、课堂纪律 7、教育心理学对教育实践具有( )的作用。 A、描述 B、解释 C、验证 D、模拟题 E、控制 8、20世纪40年代，弗洛伊德的理论广为流传，使得( )等问题进入了教育心理学领域。 A、程序教学 B、儿童的个性和社会适应 C、教学心理 D、教学测量 E、生理卫生 9、教学媒体包括( )。 A、投影 B、录像 C、计算机 D、黑板 E、图片 10、20世纪80年代以来美国教育心理学的研究成果主要表现在哪几方面?( ) A、积极性研究 B、主动性研究 C、合作性研究 D、反馈性研究 E、社会文化研究 11、教学内容的表现形式有( )。 A、教学大纲 B、教材 C、课程 D、教学风格 E、专业知识 12、教学媒体是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具，它主要包括( )。 A、实物 B、文字 C、口头语言 D、图表 E、图像和动画 13、影响学生学习的主要因素有( )。 A、学习动机 B、学习策略 C、学习迁移 D、心理健康 E、教师心理 14、布鲁纳在1994年美国教育研究会的特邀专题报告中，精辟地总结了教育心理学80年代以来的成果，其主要表现在( )。 A、主动性研究 B、反思性研究 C、合作性研究 D、社会文化研究 E、整合性研究 15、在苏联教育心理学的发展阶段中，贡献较大的有( )。 A、乌申斯基 B、鲁宾斯坦 C、维果斯基 D、卡普杰列夫 E、布隆斯基 16、学生与学习心理是教育心理学的核心，它包括( )。 A、知识的学习 B、技能的形成 C、态度和品德的养成 D、学习的基本理论 E、问题解决与创造性思维的培养 17、学生是学习的主体因素，下列能够影响学与教过程的学生要素有( )。 A、年龄差异 B、性别差异 C、社会文化差异 D、已有认知结构差异 E、学习方式差异 18、学生的