大班自我保护活设计.docVIP

大班科学活动设计：认识火设计意图　　幼儿期是好奇、好动的时期，对科学性的东西特别感兴趣。火是人们日常生活中经常碰到或使用的，火既有知识信息可供幼儿学习，又能锻炼幼儿的思维，从而让幼儿懂得怎样自我保护。 主要目标　　让幼儿理解火的用途，掌握简单的防火措施，增强幼儿的自我保护意识。 渗透目标　　 通过幼儿亲手做实验了解火的燃烧需要空气，进而激发他们探索科学的兴趣和欲望。活动准备　　自制课件、录音磁带、实验器皿、蜡烛、火柴各五套、消防车画面若干。 活动过程　　1、律动组织教学。 　　2、引入方法： 　　教师生动讲述谜语，请幼儿猜谜并出示画面，引出话题。 　　3、展开方法： 　　（1）火的发展：钻木取火——打石取火——打火机、火柴——电子打火 　　A、教师提出问题：“最早人们是如何取火的？” 　　出示画面，幼儿了解人们最早采用钻木取火。 　　B、出示第二幅画面，引导幼儿说出后来人们用打石取火。 　　C、出示第三幅画面，打火机、火柴，让幼儿了解现在人们用打火机和火柴取火。 　　D、出示第四幅画面，炉盘灶，让幼儿了解现代科技手段——电子打火。 　　E、提示幼儿还有什么方式来取火？出示第五幅太阳光折射取火。 　　（2）火的用途和危害 　　A、生动讲述故事《火苗弟弟》，引起幼儿对了解火的兴趣。 　　B、提问：“火苗弟弟和火朋友做错什么了？” 　　“如果火爷爷不来制止他们，让好朋友玩下去会发生什么事