光电系课程标准011-10.docVIP

河南工业职业技术学院 省示范性高等职业院校建设 精密机械技术专业课程标准 河南工业职业技术学院 二〇一一年六月 目 录 《思想道德修养与法律基础》课程标准 1 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程标准 14 《高等数学》课程标准 30 《计算机文化基础》课程标准 39 《大学英语》课程标准 46 《体育与健康教育》课程标准 62 《市场营销》课程标准 69 《专业导论》课程标准 81 《机械制图》课程标准 85 《AUTOCAD》课程标准 91 《AutoCAD大型作业》课程标准 97 《工程力学》课程标准 99 《机械设计基础》课程标准 102 《电工电子技术》课程标准 107 《机床电气》课程标准 114 《电工电子实习》课程标准 118 《公差与测量技术》课程标准 122 《公差与测量技术实训》课程标准 128 《光电物理》课程标准 133 《光学技术基础》课程标准 137 《光学玻璃工艺》课程标准 146 《光学玻璃工艺实训》课程标准 151 《光学零件加工技术》课程标准 156 《金工实习》课程标准 165 《光学加工技能实训》课程标准 168 《光学加工认知实习》课程标准 172 《光学测量》课程标准 176 《光电检测技术》课程标准 184 《光电检测技术课程设计》课程标准 188 《光学测量综合实验》课程标准 191 《光学薄膜技术》课程标准 196 《光学薄膜技术实训》课程标准 201 《光学加工技能实训》课程标准 205 《职场体验实习》课程标准 209 《毕业设计》课程标准 214 《顶岗实习》课程标准 219 《光电行业英语》课程标准 225 《单片机控制技术》课程标准 230 《通信原理》课程标准 234 《Solidworks》课程标准 240 《现代军用光学技术》课程标准 247 《光学软件ZEMAX》课程标准 252 《思想道德修养与法律基础》课程标准 课程代码： 130001 课程类别： 必修 适用专业： 全员高职班所有专业 总学时： 54 学 分： 3 一、课程概述 （一）课程的性质 《思想道德修养与法律基础》课是教育部规定的高等学校学生各专业的必修课程。它以社会主义核心价值体系为主线，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，对学生进行人生观、价值观、道德观和法制观教育。通过本门课的学习,学生能提高学习、交往、心理调适、恋爱、职业规划、实践法律规范等方面的能力，尽快适应大学生活，合理解决各种困惑和苦恼，加强自身的思想道德修养，提高法制观念，培养法律意识，为三年的高职学习和生活打下良好的基础，更为未来较好地适应社会生活和取得良好发展服务。 （二）设计理念和思路 《思想道德修养与法律基础》是高等学校思想政治理论课程体系的重要组成部分，是帮助大学生提高思想道德素质和法律素质的重要课程。《思想道德修养与法律基础》课程设计的理念注重学生的道德素质和法律素质的养成，围绕高职高专人才培养目标，改变《思想道德修养与法律基础》课是单纯理论课、知识课的旧观念，遵循学生的学习认知规律、成长规律和教学规律，以课程教学目的和培养目标为依据，紧扣高职学生生活实际，尽可能把社会的价值导向与学生的人生发展相结合，以专题教育的方式切入人生课题，变知识传授为主的教学方法为知识传授、辩证思维能力培养和思想转变并进的模式，尽可能实现思想政治理论课“知、情、信、意、行”的教学要求，有效增强学生的思想道德素质和法律素质。 思想政治教育是教育者自觉地施加影响和受教育者能动地接受影响的过程。当外部的教育影响被纳入到学生主观反映领域，并与他们内在的需要、动机、情感等因素发生交互作用时，才能使他们“自我介入”到思想教育过程中，再通过主观努力和实践锻炼，转化为自己的行为习惯，从而真正受到教育。因此，《思想道德修养与法律基础》课程设计的思路是遵循教师与学生“双主体论”，改变过去教学内容以概念、理论体系为中心的观念,变为以学生为本,围绕学生所关注、需要的内容为中心的观念,以教学活动为载体,以案例、情境为主，充分发挥教师的积极性、主动性和创造性，把教学体系转化为素质体系，引导学生注重自我修养，促进其行为的自我约束和良好道德行为与法律行为的养成 （一）知识目标： 引导大学生完善四种认识：认识社会、高校、职业和自己。 （1）理解和掌握高职学习的特点与方法； （2）明确理想信念对大学生成长成才的意义作用； （3）明确爱国主义是中华民族的一面旗帜，理解和掌握做忠诚的爱国者是大学生的最基本要求； （4）理解人生目的和人生态度、人生价值的内涵及评价标准，树立正确的人生观； （5）明确公民道德和职业道德的基本规范，掌握加