第14课时 乘的口算估算与笔算练习 光明办中心小学 甘淼.docVIP

乘法的口算、估算与笔算练习 光明办中心小学 甘淼 教学内容 青岛版四年级数学上册49页“回顾整理”和50页综合练习1-6题、新课堂回顾整理第1课时。 教学目标 1.通过练习，进一步理解和掌握三位数乘两位数的口算、估算、笔算的算理和算法，提高计算的正确率。 2.加强计算习惯的养成教育，能灵活运用估算与笔算解决生活中的实际问题。 3.在解决实际问题的过程中，体会计算问题在实际生活中的应用，进一步培养估算意识，发展应用意识。 教学重难点重点：计算正确率、速度的提高。提高学生估算意识，学以致用。 难点：加深理解乘法的口算，估算与笔算方法并能灵活运用三种计算方式解决生活中的实际问题。 教具准备 多媒体课件 教学过程 一、问题回顾，再现新知 1.新知回顾。 我们学习了哪些知识？以小组讨论的形式展开，老师在一旁引导学生有层次的进行整理。 汇报交流，教师根据学生的回答依次板书：口算、估算、笔算。 2.新知再现。 （1）口算。 出示24×7 学生汇报口算过程：24×7，先算20×7=140，再算4×7=28，最后合算140+28=168。 小结：两位数乘一位数的口算：先用一位数乘两位数十位上的数，再用一位数乘两位数个位上的数，最后把两次乘得的积加起来。 出示260×30= 指名说口算过程。 预设：26×3=78 260× 30=7800 预设：260×3=780 260× 30=7