提升高中学生英课外阅读内驱力的研究.docVIP

提升高中学生英语课外阅读内驱力的研究 上海市 长岛中学 詹东明 [摘要]阅读在英语学习中起着非常重要的作用，课外阅读不仅是加深对课堂知识理解的最好的途径，而且还是课内阅读的进一步补充和延伸，知道却又缺乏的动力激情奥苏伯尔学习的理论[关键词] 阅读，内驱力 英语语言教学改革的关键在于阅读教学的革新。越来越多的高中英语教师逐渐意识到阅读教学不应该仅仅停留在课内必须将阅读活动从课内延伸到课外让课外阅读成为学生的一种习惯成为学生学习英语的一种必要的补充手段我们常会发现这样一种现象：好些学生明知重要，但总是提不起的劲头，“做一天和尚撞一天钟”；有的学生似乎很认真，却常常是在自我强迫下进行学习，觉得学习太苦，常有放弃的念头。现代心理学告诉我们，阅读主体在阅读理解的过程中，需要感知、想象、联想、思维、记忆等心智因素及分析、综合、推理、判断、归纳、演绎等心智技能的参与，以及阅读需要、动机、兴趣、情感、意志等各种情意活动的调节和促进，它们交互作用才能形成有效的阅读活动过程，并决定着阅读主体的阅读能力与水平。阅情意活动A. 能 B. 看困难程度 C. 不能 你会主动寻找材料，自觉进行课外阅读吗？ A. 经常会 B. 偶尔会 C. 根本不会 调查结果表明: 82%的学生认为英语课外阅读对促进英语学习很重要，30%的学生进行课外阅读的目的只是为了提高分数, 7