教育学重点0029.docVIP

泰勒课程实际模式1.学校应该达到什么目标：（1）论证了教育目标的三个来源。A对学生的研究b对当代社会的研究 c学科专家对目标的建议 。（2）解决了教育目标的筛选原则。A学校教育信封的教育和社会的哲学。B学习心理学所提示的选择教育目标的准则。（3）规定了教育目标的表达方式。A利用二维图表分为内容和行为。2.提供那些教育经验才能实现这些目标。泰勒所说的学习经验侧重于学习者与学习对象及环境，条件的相互作用，能否选择好教育经验决定者教育目标能否实现。选择教育经验的5条原则，有助于达到目标学习经验的4个特征。5原则A学习必须具有使他有机会实践这个目标所隐含的那种行为的经验B学习经验必须是学生犹豫实践目标所隐含的那种行为而获得的满足感C学习经验所期望的反应是在有关学生力所能及及的范围之内D有许多特定的经验可以用来达到同样的教育的目标E同样的学习经验可以产生不同的结果。4条特征A 有助于培养思维经验B有助于获得信息C有助于形成社会态度D有助于培养兴趣。3。怎么样才能有效的组织学习经验。主要准则A连续性B顺序性C整合性。具体步骤A确定采用学科课程还是核心课程B确定与所采用的课程形式一致的逻辑顺序与原则C确定采用系列课，顺序课，还是单元D制定灵活的方案供每一位老师于学生打交道时用E有学生与教师共同设计班上从事的特定活动。4.怎么样才能确定这些目标正在得到实现。泰勒提出了教育评价程序A确定评价目标B确