优秀领导干部的创新思维与领导艺术(2012年6月清华大学重庆厅局长班)解析.pptVIP

优秀领导干部的创新思维与领导艺术 姜荣国 博士 本讲座将带给我们的 树立一些崭新的观念 澄清一些模糊的认识 学习一些重要的知识 开阔我们的眼界 拓展我们的思路 提高我们的层次 增强我们的能力 有助于我们搞好工作 地方经济的发展主要靠什么？ 一个地方的竞争力来自于何方？ 请认真思考如下问题 社会与经济转型期指的是什么？ 转型期的突出特点是什么？ 转型期对我们提出了哪些要求？ 我们应如何应对这种转型要求？ 话题的由来 各层领导的界定与特点 领导方法与领导艺术的内涵 领导方法与领导艺术的体现与衡量 领导方法改善与领导艺术提升的途径及要点 领导方法与领导艺术的内涵 领导方法与领导艺术的体现与衡量 新时期领导者面临的挑战 新时期领导者主要面临什么样的挑战？ 领导者的创新思维 作为领导者，需要形成什么样的思维方式？ 思维与思维模式 请认真思考以下问题 什么是思维 什么是思维模式 思维的概念及特征 内涵 借助语言、表象或动作实现的，对客观事物的间接和概括的认识。 特征 概括性：抽取共同特征和规律 间接性：借助的媒介和知识经验 是对经验的改组 什么是思维 思维是人类进化的最高成就，被认为是表明人类存在的最本质属性。在英语中，“思维”为thinking，它来源于拉丁语tongere。一般认为思维是人脑对客观事物的概括的、间接的反映。没有思维，人类就不可能认识自然和社会，不可能把握事物的本质。一切科学的发现都有赖于人们的思维。 思维的过程 内涵 运用已有的知识经验，对外界输入的信息进行分析、综合、比较、抽象和概括的过程就是思维的过程。 理解 分析与综合：思维的基本过程 比较 抽象和概括 思维的种类 直观动作思维、形象思维和逻辑思维 直观动作思维： 依赖于实际的动作来解决问题 形象思维： 利用具体形象来解决问题。 逻辑思维： 运用概念、理论知识来解决问题。 经验思维和理论思维 经验思维： 借助日常生活经验进行 理论思维： 根据科学的概念和论断来判断和解决问题 直觉思维和分析思维 直觉思维： 迅速理解并作出判断的思维 分析思维： 是遵循逻辑规律，经推导而得出结论 辐合思维和发散思维 辐合思维： 根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题。 发散思维： 沿着不同的方向思考，产生出大量、独特的新思想。 常规思维与创造思维 常规思维： 按现成的方案和程序直接解决问题。 创造思维： 是重新组织已有的知识经验，提出新的方案或程序，并创造新的思维成果 创新思维的本质、机制、方法和条件 创造性思维 创造性思维是指以解决问题为前提，用独特的思维方法，创造出具有社会价值的新观点、新理论、新知识、新方法的心理活动过程。创造性思维有两个层次，一是科学创造层次，如科学家、发明家提出新的学说、发明新的产品等。 创造性思维的形式 直观思维的形式　 联想思维形式 幻想思维形式 灵感思维形式 创造性思维学 创造力 创造性思维 创造性思维的特征 创造性思维的形成机制 创造性思维的作用 创造性思维的培养 创造性 概念 指人们应用新颖的方式解决问题，并能产生新的、有社会价值的产品的心理过程。 创造性的心理成分及其测量 1．辐合思维与发散思维 ①流畅性（fluency） ②变通性（flexibility） ③独特性（originality） 2．远距离联想能力 远距离联想能力（remote association）是在彼此相距很远的观念间看出其关系的能力。 远距离联想测验：说出第四个词 3．有关的人格因素 影响创造性的因素 酝酿与创造性 酝酿（incubation）：在对问题经过长时间的思考后，仍未找到答案，但当稍稍休息后，突然找到了答案。 可能原因：酝酿排除了定式或功能固着的影响 社会因素与创造性 实验：如果被试知道成果被评估，则创造性下降。 创造力 创造思维 什么是创造思维 创造思维就是创造活动中的一种思维。创造活动是一种提供独特的、具有社会价值产物的活动。科学中新概念、新理论的提出，新机器的发明，文学艺术作品的创作等等，都是不同实践领域中的创造活动。 所谓独特性是指与众不同或前所未有的意思。但是，即使是独特性的产物也不一定都是创造。因为独特的东西也可能是毫无社会价值的、与客观规律相违背的。例如，精神病人的胡言乱语是独特的，却不能把这些东西说成是创造的。因此，某种产物是否是创造，不仅要具有独特性，而且必须符合客观规律，具有社会价值。 一个经典的故事 牧师的孩子巧拼世界地图的故事 关于创新思维的本质 什么是思维定势？ 当面临外界事物或现实问题时，人们会不假思索地采用自己习惯的特定思维框架进行处理。 Leadership Practices领导艺术实践 关于领导的基本理论 新时期的领导主要涵盖什么内容？ 领导的定义 领导能够激