高三语文 专题十二 第四讲《探究 综合性选择题》课件 新人教版.pptVIP

第三，关注文中的显性指代语，思考它们的指代内容。在文章中为了简洁往往用指代语，例如：这样、那样、这些、那些、既然这样、总之、它们、此、因此、因为这些、其、其实等等。 第四，利用中心句以及标志性的词语来提高考场阅读的速度。 第五，确定区域，圈点勾画。反复琢磨题干，阅读时圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间。 * 二、审题技巧——提高散文阅读题答题准确率的基础 1．树立“赋分”意识 根据试题的分数来合理地分配答题时间，确定答案文字的长度，甚至大胆推断答案大体上可分为几点来表述，如4分的题一般可分为两条来表述，6分的题可分为三条来表述。事实上，标准答案也是按照两条或三条来确定答案要点的。赋分的多少常常也暗示了试题的难易度，对于小分值的试题，考生的思考应该简洁。 * 2．树立“提示”意识 高考现代文阅读试题题干的设置，为了让考生能写出正确答题，常常煞费苦心，在题干中安排提示性的语言，指导考生准确作答。这些提示性的语言分“明示”和“暗示”两种。“明示”如“联系全文”“在第三段”等明确提示考生有效的答题区域。“暗示”具有很重要的暗示作用，读懂暗示是取胜的一大法宝。如“这样写”的考法几乎每年都出现，大家务必小心。 * 3．树立“意图”意识 题干的设置通常包含三个方面的内容：创设情境、设问角度和命题意图。前两者是显性的，后者是隐性的，但却是最为关键的，它直接关系到答题的方向。任何一道题，命题人都有鲜明的命题意图。审题中明确了命题意图，就猜中了命题人想考我们什么，就能准确答题，避免了答非所问。 * 4．树立“整体”意识 “整体”指在读懂读通文章的基础上，把几个试题作为一个整体放在一起读、一起研究。散文阅读都是简答题，一般不能只看一道题目，研究一遍文章，形成一个答案。为什么强调阅读全部试题呢？第一，高考某一篇文章的阅读题并不是互不相干、各自独立的个体，而是由分而总，由局部到全局的相对完整的测试系统。为了减缓设题的坡度，也为了考 * 查不同等级的阅读理解能力，高考命题者常常利用环环相扣的提问方式将考生对文章的理解逐层渐进式地引向深入。第二，全部试题一齐读，把握这一测试系统后，再读文章时，就可以综合考虑所有题目涉及的文章的区间，同时考虑几道题的答案在文中的分布。第三，便于寻找各题的联系，在答题时获得重要启示。可以从几个相互关联的题干及答案中揣摩文章内容方面的内在联系和结构方面的逻辑关系，以利于解答后面问题时获得帮助和借鉴。 * 三、思维技巧——提高散文阅读题答题准确率的关键 1．答案在文中 张建华先生说：“现代文阅读题答案就在原文中，不要凭空去想。”离开了原材料恐怕谁也答不准，答不全。因此，准确解答高考阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案。当然，找出的语句不一定能够直接使用，还必须根据题目要求进行加工， * 2．主题在心中 答题时也要有主题意识。心中时时想着文章的主题，想着能否从主题的角度解答本题，许多难题就会迎刃而解。 同时，还要有“文体意识”，从文体基本特征与表现手法的角度思考问题，避免答题不得要领。 3．方法在胸中 既然“现代文阅读题的答案在原文中，不要凭空去想”，那么我们就要善于利用原文词句来组织答案。 * 做阅读主观题能抄原文答题是上策。事实上，许多高考主观题的评分参考答案，都是直接抄自原文。能概括原文答题是中策，或摘取词语连缀，或压缩主干调整，或抽取要点组合。离开原文答题是下策，即使有些题目找不出原词句组成答案，也要弄通语境，得其要旨，不能自由生发，离“题”万里。 * 四、答题技巧——提高散文阅读题答题准确率的保证 1．问什么答什么，切忌答非所问。语言准确到位，表述规 范，简明扼要。 2．分条回答，条理清晰，字迹清楚，便于阅卷，更易得分。 3．主观题的高考阅卷是“踩点”给分，因此，不怕你多答， 就怕你不答。遇到拿不准的问题，若不限定字数可尽可 能多地陈述自己感觉可能拿分的点，但不是多多益善， 或把不相干的都写上，错的多了反而淹没了对的，阅卷 人不易发现又反感。 * 4．文通字顺也是提高答题得分率的关键，许多时候它甚至 直接作为“得分点”。考生应先拟草稿，组织好语言， 再正式作答。 5．除非有明确要求，否则作答时不能用描写或比喻、拟人 的句子作为答案。因为这种语言的表意是间接的甚至是 模糊的，不能直接准确地回答问题。 6．阐释、概括具有一定文学色彩的词、句的意思，要努力 探求其本义：是比喻的，要透过喻体看到本体；是象征 的，要透过象征体看到象征意义，等等。只有探本、返 本，才算从根本上理解、掌握了实质性的东西，同时也 可进一步看出文章的行文