新教材人音版一年级上册第二单元音乐游戏 祖国妈妈您好 教学设计.docx

《祖国妈妈您好》教学设计

课时

1课时40分钟

教材分析

《祖国妈妈您好》是人音版一年级上册音乐教材中一首极具代表性的爱国主题歌曲。这首歌曲以真挚动人的歌词、优美动听的旋律，生动形象地表达了对祖国母亲的深深敬意与热爱之情。歌曲整体结构清晰，节奏明快活泼，旋律起伏富有变化，非常适合一年级学生学习演唱。通过这首歌曲的学习，不仅能培养学生的音乐素养，更能在潜移默化中培养他们的爱国情操，激发对祖国的热爱之情。

学情分析

一年级的小朋友正处于天真活泼的年龄阶段，他们充满好奇心和想象力，对音乐有着天然的亲近感。这个年龄段的孩子们喜欢通过游戏和活动来学习，模仿能力强，但注意力持续时间较短。在音乐学习方面，他们能够感知简单的节奏和旋律，但在准确把握节奏和深入理解歌词情感方面还需要教师的耐心引导。基于学生的这些特点，本节课将采用游戏化教学方式，通过丰富多样的互动活动，让学生在快乐中感受音乐的魅力，理解爱国的深刻含义。

教学目标

审美感知

学生能够感受歌曲蕴含的深情厚意，体会歌曲优美的旋律和欢快的节奏，培养对音乐的审美能力。

艺术表现

学生能够准确把握歌曲的节奏和旋律，用优美的声音演唱歌曲，并能通过适当的表情和动作来表达歌曲情感。

创意实践

学生能够根据歌曲内容，创造性地设计表演动作，并在小组合作中展现创新思维。

文化理解

学生能够理解歌曲所传达的爱国主题，培养对祖国的深厚感情，树立积极向上的价值观。

教学重点和难点

教学重点

引导学生准确把握歌曲的旋律和节奏，通过优美的歌声真挚地表达对祖国的热爱之情。

教学难点帮助学生准确把握歌曲的节奏变化，引导他们用真挚的情感演绎歌曲。

教学方法

游戏教学法：通过趣味性的游戏活动激发学生学习兴趣

示范引导法：教师示范演唱，为学生树立良好榜样

模仿学习法：学生通过模仿掌握基本的演唱技能

小组合作法：培养团队协作精神

表演创编法：鼓励学生创造性表达

教具准备

多媒体设备（电脑、投影仪）

音响设备（确保音质清晰）

精美的小红花贴纸（用于奖励）

红领巾道具（表演用）

精心制作的教学课件

歌曲伴奏音频

教学挂图

教学过程

环节一：导入新课（5分钟）

师：亲爱的小朋友们，今天老师要和大家玩一个有趣的游戏，我们把它叫做我是小红花。

【游戏规则说明】

全班同学站起来，围成一个温暖的大圆圈

老师播放优美的音乐，同学们将手中的小红花传递给旁边的同学

当音乐停止时，拿着小红花的同学要大声说出：我爱祖国，因为...

【活动开展】

师：音乐响起了，让我们开始传递小红花吧！

（音乐停止）

师：小红花停在了小明手中，让我们听听小明想说什么？

生：我爱祖国，因为祖国像妈妈一样温暖！

师：真是一个温暖的比喻！还有哪位同学想说说呢？

（进行2-3轮游戏）

【过渡导入】

师：小朋友们，听了大家对祖国的美好祝福，老师想到了一首非常动听的歌曲，它就像是我们对祖国妈妈说的一声温暖的问候...

环节二：讲授新课（25分钟）

感知环节

初听感知

师：让我们一起闭上眼睛，静静地听一听这首美妙的歌曲。

（播放《祖国妈妈您好》完整歌曲）

感受交流

师：睁开眼睛，告诉老师，这首歌给你什么样的感觉？

生1：很温暖！

生2：像在跟妈妈说话！

师：是的，这首歌就像我们在跟亲爱的祖国妈妈问好呢！

探究环节

节奏接力游戏

师：现在我们来玩一个有趣的游戏，看看谁能准确地接住节奏的接力棒。

【游戏规则】

将全班分成4个小组

教师先示范节奏

各小组依次接力，拍打节奏

正确完成的小组获得小红花奖励

歌词接龙游戏

师：让我们通过接龙的方式，一起学习这首歌的歌词。

【游戏进行】

教师唱第一句，指定某组接唱下一句

鼓励创新动作表达

及时给予表扬和鼓励

示范环节

教师示范

师：老师先为大家完整演示一遍，请小朋友们认真观察。

（教师示范演唱，注重情感表达）

分句教学

-逐句示范

重点词句反复练习

强调音准和节奏

分组练习

男女生分组

小组轮唱

比赛评选

环节三：巩固延伸（10分钟）

动作传情游戏

师：现在我们用优美的动作来表达对祖国妈妈的爱。

【活动安排】

设计简单动作配合歌词

全班一起演唱表演

评选最富创意的动作

小小指挥家活动

师：谁想来当一回小小指挥家呢？

【活动开展】

选派表现优秀的学生担任指挥

指导基本指挥手势

全班跟随指挥变化音量

小结拓展、布置作业

小结：

师：今天我们学习了这首美妙的歌曲，通过歌声表达了对祖国的热爱之情。让我们记住：祖国就像妈妈一样温暖，我们要用实际行动来表达对祖国的爱。

作业：

教会家人唱这首歌，让爱国的歌声传遍每个家庭

画一幅我爱祖国的图画，下节课带来和大家分享

设计意图

初步感知环节：

通过生动有趣的小红花游戏导入，创设轻松愉快的课堂氛围，自然引入课题，激发学生的学习热情。

探究音乐环节：

采用多样化的游戏形式，让学生在活动中掌握歌曲的节奏和旋律，加深对