1.3 情境表演 快乐进行曲陈良曲 根据《红领巾之歌》改编（教学设计）人音版（简谱）（2024）音乐一年级上册.docx

《快乐进行曲》教学设计

课时

1课时40分钟

教材分析

《快乐进行曲》是人音版一年级上册音乐教材中的一首经典进行曲作品，由陈良先生根据《红领巾之歌》改编而成。这首歌曲以其鲜明的节奏特点、优美的旋律线条和积极向上的精神面貌，为低年级学生提供了良好的音乐学习素材。歌曲在结构上简单明了，以四二拍为基础节奏型，配合规整的八拍乐句，非常适合学生进行律动表演和基础音乐能力的培养。

学情分析

一年级的小朋友正处于音乐启蒙阶段，他们天性活泼好动，对音乐充满好奇和热情。这个年龄段的孩子具有丰富的想象力和表现欲，乐于参与音乐活动，但在节奏把握和动作协调性方面还不够成熟。他们的注意力持续时间较短，需要通过生动有趣的教学方式来维持学习兴趣。同时，学生间存在个体差异，有些孩子节奏感较强，而有些则需要更多的引导和练习。

教学目标

审美感知

学生能够感受进行曲欢快明朗的节奏特点，体会音乐中蕴含的积极向上的精神风貌，培养对音乐的审美能力。

艺术表现

学生能够准确把握四二拍的基本节奏型，学会用优美的体态表现音乐，并能与同学协调配合完成简单的队形变化。

创意实践

学生能够根据音乐特点，在教师引导下创造性地设计简单的肢体动作，并尝试用不同方式表现音乐的情绪。

文化理解

学生能够理解进行曲所传达的团结协作精神，培养集体意识和责任感，感受音乐活动带来的快乐。

教学重点和难点

教学重点

学生能够准确把握进行曲的节奏特点，掌握基本的行进动作要领，实现音乐与动作的和谐统一。

教学难点

学生在进行集体表演时，需要协调个人动作与团队配合，保持整齐划一的队形变化。

教学方法

情境教学法：创设生动有趣的教学情境，激发学生学习兴趣

示范引导法：通过教师示范和引导，帮助学生掌握正确的表演方式

游戏互动法：设计趣味性的音乐游戏，增强学习积极性

小组合作法：培养团队协作能力，提高学习效率

多媒体教学法：运用现代教学手段，丰富教学内容

教具准备

多媒体播放设备（电脑、投影仪）

音响设备（确保音质清晰）

小红旗（每人一面）

节奏乐器（手鼓、三角铁等）

教学课件（包含歌曲演示、动作示范视频）

场地布置材料（地面标记、队形示意图）

教学过程

环节一：导入新课（5分钟）

师：亲爱的小朋友们，今天老师要带你们一起去参加一场快乐的音乐旅行！

（播放轻快的进行曲背景音乐）

师：你们听，这是什么样的音乐呀？

生：（可能的回答）很欢快、像在走路、像在游行等

师：让我们一起站起来，随着音乐做一个简单的律动热身吧！

（带领学生做简单的拍手、踏步动作）

环节二：讲授新课（25分钟）

感知阶段

完整聆听

师：现在请小朋友们坐好，我们一起来听一首特别的歌曲——《快乐进行曲》

（播放歌曲，引导学生专注聆听）

初步感受

师：小朋友们，这首歌给你们什么感觉呢？

生：（引导学生从节奏、速度、情绪等方面描述感受）

师：让我们用身体感受这个节奏，跟着音乐轻轻打拍子

探究阶段

节奏训练

师：我们来学习进行曲的基本节奏

（示范四二拍基本节奏型，带领学生拍手练习）

师：看，老师手上的小红旗，它要跟着音乐摆动

（示范旗帜配合节奏的基本动作）

分组学习

师：现在我们分成小组，每组3-4人

（发放小红旗，指导各组练习基本动作）

师：记住，动作要整齐，眼睛要看前方

创编表演

师：小朋友们真棒！现在请各组想一想，还可以设计什么动作？

（鼓励学生发挥创意，设计新的动作）

示范提高

教师示范

（展示完整的表演动作，强调重点和要求）

学生练习

（分组练习，教师巡回指导）

互动展示

（请表现好的小组展示，其他同学观察学习）

环节三：巩固延伸（10分钟）

队形变化练习

师：我们来试试不同的队形变化

（示范简单的队形转换）

综合展示

（各组轮流展示，其他同学评价）

教师点评

（肯定优点，指出需要改进的地方）

小结拓展、布置作业

小结：

师：今天我们学习了《快乐进行曲》，小朋友们表现得很棒！我们学会了什么？

（引导学生总结要点）

作业：

练习课堂学习的动作

尝试创编新的表演形式

与家人分享今天学到的内容

设计意图

初步感知环节设计注重激发学生兴趣，通过生动的导入和丰富的感知活动，帮助学生建立对音乐的初步认识。

探究音乐环节强调学生的主动参与，通过多样的实践活动，深化对音乐的理解和表现。

巩固延伸环节注重学习成果的展示和分享，培养学生的集体意识和表现能力。

板书设计

《快乐进行曲》

节奏型：????

表演要求：-动作整齐

队形统一

精神饱满

创意展示：

行进动作

旗帜配合

队形变化

教学反思

本节课的设计充分考虑了一年级学生的年龄特点和认知水平，通过生动有趣的教学活动，有效激发了学生的学习兴趣。在教学过程中，注重培养学生的音乐感知能力和表现能力，通过小组合作的方式，促进了学生之间的交流与互助。课堂氛围活跃，学生参与度高，基本达成了预期的教学目标。

在实际教