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函数的单调性在数列中的应用 10071510209 于高源 摘要 数列是一类特殊的函数，即数列是定义在自然数集N 或其子集{1，2，…,n} 上的函数f (n ) , 当自变量 n 依次取自然数时，对应的函数值是一序列:f ( 1) , f ( 2) , …, f (n ) ,…这就是数列，其通项公式为= f (n ) . 因此，数列与函数之间的关系，是一般与特殊的关系，正是这种关系，使函数思想方法成为研究和解决数列问题的重要工具.在数列的教学中渗透函数思想方法，不仅可以加深学生对数列的认识，而且可以使学生深入领会特殊到一般再到特殊这一认知规律在数列中的具体应用. 关键词 函数 单调性 周期性 数列 构造 技巧 正文 1 用函数观点研究等差、等比数列的特点 数列的通项公式及前n 项和公式的作用在于刻画及与n 之间的函数关系. 等差数列和等比数列作为两类特殊的数列，其特征必反映在通项公式与前n 项和公式的特殊结构以及两公式间的相互关联上. 对于等差数列{} ，其通项公式为关于n 的一次函数，因此其图象是一直线上的离散点; 其前n项和 ，为关于n 的二次函数，且常数项为0 ( 公差不为零) ，故其图象是一抛物线上的离散点. 对于等比数列的通项公式，前n 项和的公式，都具有类似指数函数式的结构特征，所以它们的图象都是指数函数图象上的离散点. 例1 已知等差数列的前10 项和为100，前100 项和为10 ，求此数列的前110 项和. 解：易知数列{}是等差数列， ∴（10，）（100，）及（110，）三点共线， ∴ 即 解得 =-110. 例2 已知数列{}是等差数列，若=10，=50，求. 解：由条件知数列{}是等差数列，故（n, ）,(2n, ),(3n, )三点共线， 所以， 解得=120. 2 用函数观点研究数列的单调性与最值问题 单调性和最大( 小) 值是研究数列的重要内容. 分析和解决这一类问题，要充分利用函数的思想方法. 例3 数列{} 的通项公式，求数列中的最大项. 解：， ∵n∈N, ∴ n=3或4时，有最大值，即数列的最大项是与. 注: 本题为关于n 的二次函数，故可用配方法求解，但应注意的是: 的定义域是自然数集，而不是全体实数. 例4 已知数列{}的通项公式是，试确定{}的单调性，并求的最大值. 解： 解不等式与， 即与， 经整理，得 及， 它们的解分别为 与. 因而有 . 故数列{}在{1,2,…,8}上单调增，在{7,8,9,10,…}上单调减，所以的最大值为 =. 注:本题是关于函数单调性的判定，但由于其定义域的特殊性，故只需解不等式及，就可确定在何处是单调减少的. 例4* 已知，且数列 {}是递增数列，求的取值范围。 解：令，则二次函数的对称轴须在的左侧，且不包括处，才符合题意，即，∴ 3 用函数思想方法研究数列的相互关联和相互转化 研究数列的相互关系是用函数观点认识数列的重要内容，尤其是将非等差、非等比的数列问题，转化为等差等比数列问题. 例5 已知数列{}中，，求. 解：∵， ∴， 故数列{}是首项为=2，公比为q=2的等比数列. ∴ ， 即. 例6 数列{}中，，求. 解：∵， ∴ ∵数列{为等差数列，且公差为1，由通项公式得=， ∴. 注: 例5 、例6 是经过函数变换，将原问题转化为等比数列和等差数列问题后再来求解的. 4 用函数的观点来求数列的项 例7 已知数列{}是等差数列，且满足，则等于_____.分析：根据等差数列的函数性质：，当时，是n 的一次函数，对应的点（n, ）是位于直线上的若干个点。可知（n, ），（m, ），（m+n, ）三点共线，故有,即=-1. ∴=0. 5 用函数的单调性来判断数列的单调性 例8 已知函数，数列{}满足，判断数列{}的单调性. 分析:这是一道关于数列的单调性的题目，我们可以通过的符号来判断是递增数列海华丝递减数列，如果用这种方法来解这道题比较困难，可将视为n 的函数，用函数的方法来判断数列的单调性. 解： 由=，得. ∴, ∵，∴, 令, 则 ∴数列{}是单调递减数列. 6 用函数的观点求数列值域 在求数列值域的过程中，我们可以借助函数的图象或者函数的单调性来简化。 例9 已知的等差数列{}，，问数列前多少项和最大？ 分析: 等差数列，一元二次函数图象开口向下，说明函数图象对称轴为8，所以前8项和最大. 例10 已知数列{}中，，求数列中最大项与最小项。 分析： 这里求数列的最值，不妨我们就用函数的思想来讨论最值。 解：数列可以看做函数，函数在上单调递减，又因为，故当n=3时，数列取得最小值-1；n=4时，数列取得最大值3. 7 用函数的观点解决数列恒成立的问题 例10 已知数列{}，，是否存在正实