亚洲及欧洲的位置地形_崔海霞.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1、面向学生：√中学 □小学 2、学科：地理 3、课时：1 4、学生课前准备： 收集有关亚欧感兴趣的资料。 教学课题 《亚洲及欧洲的位置和地形》 教学目标： 初步认识亚洲是世界第一大洲。运用地图说明亚洲和欧洲的经纬度位置和海陆位置。 通过读图，分析并掌握亚洲的主要地形特征。 通过分析亚洲地形特征，使学生掌握地形特征的分析方法，并在阅读地图和分析资料的基础上总结出欧洲地形的特点。 通过学习，激发地理学习兴趣，培养学生的人文地理素质和全球观念。 教材分析 本节主要介绍了位置、地形、气候、河流以及人口和国家概括等，整一节的学习需要4—5个课时，而本课时的“位置和地形”这一内容，即是重点知识，又是基础知识。教材采用的大量的数据和一幅地形图来介绍亚洲的位置和地形特征，还需引导学生运用已经掌握的学习方法去分析，了解欧洲地形，提高学生读图、析图的能力，调动学生的主体参与意识。 因此，本课时对于《亚洲及欧洲的位置和地形》在这一学期的学习中都起着非常重要的作用： 第一，位置和地形的特点，影响到气候、河流和人口的分布特点，为后面的学习奠定基础。 第二，这一课时对于学习方法的掌握，也为整册教材中对于大洲、地区、国家的学习奠定基础，起到“授之于鱼，不如授之于渔”的作用。 第三，作为第一学期的第一课，对学生学习兴趣