高中信息技術图片信息的加工-PHOTOSHOP海报制作教案沪教版必修1.doc

PAGE PAGE 4信息技术学科参赛教学设计图片信息的加工——PHOTOSHOP海报制作一、基本说明1、本教学设计参与人员基本信息2、教学内容1）模块：信息技术基础（高中信息技术选修一）2）年级：高中一年级 3）所用教材版本：上海科技教育出版社4）所属的章节：第三章第一节5）学时数： 45分钟（机房授课）二、教学设计 1、教学目标：知识目标：1、基础知识：合并图像的基本方法——拖曳图像；2、初级目标：图片海报的制作：合成图片，发光文字的制作3、较高目标：剪影海报的制作：填充效果，滤镜的使用 综合应用：结合合并图像的多种方法，选取合适的素材，创作出具有一定主题的作品。能力目标：培养学生的自主学习、探究学习以及协作学习的能力；培养学生的创新能力，表达能力；培养学生的艺术欣赏能力。情感目标：培养学生与他人合作与交流的人际关系；培养学生的信息道德素养。2、内容分析：沪版《信息技术基础》第3章 信息加工与表达第1节，本堂课主要培养学生处理加工图片信息的能力，提高信息素养。教材44页图像的效果处理并没有明确教学具体内容，我以贴近学生生活并深受学生喜欢的PHOTOSHOP海报制作为教学内容，重点学习图片海报的制作和剪影海报的制作。3、学情分析：由于在本堂课前学习过PHOTOSHOP的一些基本知识，学生有了一定的基础。但是学生基础却有一定差异，因此我采用了分层次教学，对基础不一的同学设置不同难度的任务。另外只有教学内容贴近学生生活，才能激发他们的学习兴趣。4、设计思路：①教学方法设计课堂教学前先播放音乐营造气氛，课堂开始前设置情景激发学生学习兴趣，引出本堂课的教学内容。同时明确两个不同的层次的教学目标，在教学过程中教师先引导教学，学生以探究式学习，互助学习，讨论合作、交流学习、海报制作竞赛等多种形式的学习。开始图像创设情境，引入课题开始图像创设情境，引入课题讲解合成图像基本步骤——选定，拖曳图像。教师示范合成图像及发光文字的制作探究学习，完成练习任务一指出操作要点学生演示，总结操作步骤教师评价评价他人作品，学生参与选出优秀作品完成练习任务二（）上传作品总结本课知识点情感教育结束评价优秀作品介绍创作思路教师示范剪影海报制作步骤三、教学过程描述教学环节教师活动学生活动对学生学习过程的观察，以及及设计意图创设情景，导入新课(1分钟)（课前播放《同一个世界同一个梦想》音乐）奥运即将来临，为迎接和宣传奥运到处都张贴了奥运海报，（展示课件）请学生比较用WORD制作的纯文本海报和用PHOTOSHOP制作的奥运海报，讨论两幅海报给我们的不同感受。比较两幅奥运海报，讨论并了解海报的用途与意义，明确学习目标。感受奥运歌曲带给我们兴奋与激动。让学生通过比较，了解海报的意义与作用引入任务，知识铺垫(2分钟)设问：我们校园生活中是否有需要用到海报宣传的情况？展示一些奥运海报，让学生了解什么是图片海报和剪影海报，并观察制作这些海报用到了我们以前学到过的哪些知识与技巧。欣赏奥运海报，回顾旧知，明确本堂课的教学目标。海报贴近我们校园生活，激发学生学习的热情与兴趣。复习旧知，并了解本堂课的教学目标任务探究，自主学习教师引导：4分钟图片海报制作步骤（演示）通过观察，了解图片海报制作的基本方法对于由学生无法探究学习获得的新知，教师应予以示范。基本操作学习（8分钟）布置练习任务一：1、利用教师提供的素材完成图片海报作品2、巡视指导学生进行任务探究学习 3、鼓励学生争当小组长（让做得快的同学充当小组长），指导有需要的同学完成练习。结合教师所发教材完成任务一。在练习过程中，完成快的同学做小组长辅导其他同学。培养学生的自主学习能力及合作能力。知识归纳（3分钟）全班交流，小结归纳请一位学生演示任务一的操作，边操作边说出操作步骤。教师强调学生容易忽略的操作。观看同学的操作，并判断其正误，从而完成知识归纳。让学生通过观察分析同学的操作，使之对照自己的操作，及时纠正自己的错误。通过强调容易忽略之处，使学生对操作难点形成正确的认知。教师引导：（2分钟）剪影海报制作步骤（演示）引导：是否用此类似方法还能制作出不同效果的剪影海报？通过观察与思考，了解剪影海报制作的基本方法，并通过探究学习掌握制作不同效果的剪影海报技巧。引导学生探究其他效果的剪影海报制作的方法。综合练习（18分钟）1、布置练习任务二：（1）根据供选择的图像素材，制作出剪影海报作品，第一个任务未完成的同学继续完成作品。（2）完成后上传作品。2、布置拓展任务：通过网络资源，自行选择素材，制作出具有一定意义的作品3、指导学生完成练习。结合所有已学的内容，完成练习。有能力的同学，做拓展任务。通过综合练习，培养学生实践动手能力及创新能力。通过展开分层教学，使不同层次的学生都有所提高。任务反馈，学习评价(5分钟)1、完成作品的同学，将其