如何增加小学生足球运动的兴趣--梁大志.docVIP

毕 业 论 文 论文题目 如何增加小学生对足球运动的兴趣 学 院 体 育 与 健 康 学 院 专 业 体 育 教 育 年 级 10体 教9班 学 号 201024041915 学生姓名 梁 大 志 指导教师 谢 耿 芳 完成时间 2014 年 3 月 如何增加小学生对足球运动的兴趣 梁大志 指导教师：谢耿芳 摘要：伟大的领导人邓小平说过，“足球不从娃娃搞起，是上不去的。”这句话狠狠的抓住了要点。我国现在有很多孩子进入了足球学校或业余体校从事足球训练。但这一类学校或体校为了更快的在短时间内出成绩，过早的对少年儿童进行高强度的大运动量的训练，让这些少年儿童发育不良或者出现很严重的伤病。因此，小学足球训练主要目的就是培养孩子的球性，球感，简单的个人技术，最重要的是培养学生的对足球运动的兴趣。如何加强学生对足球运动的兴趣，其中就需要通过体育游戏来进行。学校传统体育教材内容设置以竞技体育项目为主教材内容多次重复传统体育教学方法突出教师的主导作用而忽视学生的主体作用教学方法枯燥单一很难调动学生积极主动、生动活泼学习体育的积极性。在大力倡导和推行素质教育的今天我们大胆尝试快乐体育的教学模式把游戏充分地渗透于体育教学中因此有必要高度明确游戏在学校体育教学中的价值定位从而更科学合理地提高体育教学质量。关键词：受传统教育的影响，家长、老师只不过玩玩而已，没有什么可学的，身体锻炼效果。况且，既不影响学生的高考、升学问题，也不影响他们的就业机会和生活。?有些学生体质虚弱，运动的基础性差，觉得很难了解它，再加上缺乏合理的教学评估，因此，一些学生产生自卑心理，失去信心，这样恶性循环下去，就会失去学习的兴趣。?客观上简陋的场地和设备短缺，不能满足学生的需要和实践，导致学生对足球运动的情绪压抑，使学生的学习兴趣会受到影响。鉴于上述所有原因，这足球运动只有吸引学生的兴趣，他们才能自觉主动学习，养成坚持体育锻炼，以建立终身体育意识的习惯。 2.4 学校因素 教学设施，是为有效地实施课程和教学材料提供可靠安全性。这是直接影响学生参与足球学习的硬件条件，且对学生的学习乐趣体育课程度严重的影响有直接的影响。 以我实习的小学为例，其教学设施就存在器材不足和陈旧的问题。例如，上一堂足球课，当我们教脚传球或运球，最理想的状态是两个人一球，但现实往往是5-6个人一个球，那么学生学习足球时候他们在课堂上学习的密度大大降低，学习效率大大降低，增加闲暇时间的学生，不利于组织教学。另外，陈旧的设备是一个大问题。由于种种原因，某些学校，没有及时的更新和更换。再以我实习的学校为例，学校的足球装备已经很老了，大多数的足球由于长时间使用，磨损和泄漏较为严重，而在表面附着一些其他物质。首先，这些对学生的感官便有一定的拒绝了效果，更不会说拥有任何兴趣。另一类因素，包括学校的场地设施。学校的场地非常简陋的设施，几乎影响优化教学和学习环境，也影响了课堂气氛。更多类似像田径，由于小空间小跑道小学生，一些学生将等待很长一段时间以观望为主，随着时间的推移，一些学生可能是由于长期的等待时间与场地不足，使他们会做运动的兴趣慢慢褪去，再次影响其对喜欢的体育运动产生抗拒，从而也影响学习。 3 如何提高学生对足球运动的兴趣 什么样的兴趣才是学生真正需要的兴趣呢？以游戏法导入教材那是最直接有效，在主教材中插入游戏，往往能有很好的效果，体育游戏具有很强的目的性、教育性、竞争性很趣味性。既培养和提高学生的基本体育锻炼技能，而且还用它来学习和提高运动技能，技巧和战术。而且这样学生参加足球运动通常来自于他们的直接动机性，这样学生才能体验到游戏的乐趣，使他们自愿参与到游戏中，这样学生可以发挥最大的能动性。而且要尊重学生的自主性和创造性，课堂上的师生关系应建立民主，平等的关系，认真地发现每个学生的个性，并鼓励和认可，支持不同的个性。这样学生不仅可以在愉快的教育环境下成长，并且对足球运动将逐步产生更多的兴趣 3.1 加入足球游戏，调动兴趣。加强思想与学生的沟通，增强学生学习足球的自信心。要善于发现和利用学生自身的闪光点。教师要认真观察，一旦学生有了一点点进步，就要给予适当鼓励和表扬，使他们对自己有足够的信心成功教学是素质教育中的一种策略，其目的是要尽量学生失败感，使获得成功使感到了成功的快感。 喜欢 无所谓 不喜欢 男生 ℅ 女生 ℅ 男生 ℅ 女生 ℅ 男生 ℅ 女生 ℅ 实验前 40 37 24 22.9 35 32.4 20 19 33