宁乡县中小学养教育序列.doc

宁乡县中小学养成教育序列 （试行稿） 养成教育就是培养少年儿童良好习惯的教育。从终身发展的角度出发，养成教育的内涵包含四个维度，即学习习惯、劳动习惯、交往习惯、生活习惯。根据少年儿童的认知、心理特点和成长规律，本着“近一点、小一点、实一点”的原则，我们研究制定出每个学龄期学生的行为规范和要求，包括培养什么习惯，培养到什么程度，构建了一个以“教育要点”为经、“学龄期”为纬的养成教育序列。 本着贴近学生实际，让学生看得见，摸得着，明确具体，易于理解掌握和执行的宗旨，由大化小、由小化细、逐步提高，螺旋式上升，把养成教育的四个维度分解为若干个教育要点。按照学龄期组织教育要点，由浅入深、由近及远、循序渐进，小步伐前进，力求体现层次性和教育的连续性。通过每一个年级将教育活动横向连接在一起，化虚为实，互相衔接，层层提高，构成一个个“教育单元”，形成纵向呈系列、横向相关联的养成教育目标体系。 学习习惯包括学习准备、学习态度、思维习惯、实践创新； 生活习惯包括遵规守纪、安全与自护、卫生与生活； 劳动习惯包括自我服务、家务劳动、公益劳动； 交往习惯包括交往态度、交往表达、交往技巧。 根据学生成长规律和教育规律，我们把学习、生活、劳动和交往四大方面的横向序列设计如下： 学习习惯： 学习准备 学习态度 思维习惯 实践创新 一 年 级 1、按要求准备和整理学习用品 2、学会正确坐姿和读书姿势 3、掌握写字姿势和握笔方法 1、每天按时独立完成作业 2、上课不做与课堂无关的事 3、答题细心，书写规范 4、先做作业后玩 1、对周围事物有好奇心 2、写出对周围事物的认知和感想 3、学着记忆所学知识 1、大胆地把自己的想法讲出来 2、积极了解新鲜事物，勇于亲自实践 二 年 级 1、有序准备和整理学习用品 2、坚持正确的坐姿和读写姿势 3、保持卷面整洁 1、按时独立完成作业，不粗心 2、上课专心听讲，大胆发言 3、考试时不作弊 4、有效利用时间进行学习 1、对感兴趣的问题大胆提出 2、写自己想说的话 3、在指导下科学记忆知识 1、在口语交际中做到表达清楚 2、尝试通过书籍、上网等搜集信息 三 年 级 1、学着课前预习，找出问题 2、注重听、读、写的姿势 3、学习使用钢笔，书写工整 1、坚持独立完成作业，自觉检查 2、积极参与讨论，主动发言 3、仔细审题，认真答题 4、能在老师指导下进行自习 1、对感兴趣的东西努力得出结论 2、能够根据要求写作和计算 3、理解记忆复杂的知识 1、为自己的见解找准依据和理由 2、积极主动搜集课余资料进行学习 四 年 级 1、课前预习，会用常用工具书 2、保持良好姿势，书写美观 3、学会复习学过的课文和公式 1、自觉分析错题原因 2、听课认真，积极思考 3、考试时实事求是 4、合理安排时间学习 1、清楚表达解决问题思路 2、学着进行简单的推理 3、用科学方法记忆知识 1、主动搜集和筛选课外资料 2、学会简单调查统计，并得出自己观察的结论 五 年 级 1、课前准备信息、资料和学具 2、学习姿态大方，书写优美 3、能有针对性进行复习 1、乐做课外习题 2、上课认真，主动质疑 3、能有目的进行自我检测 4、科学安排学习时间 1、学会用多种方法解决实际问题 2、思考问题，自己求证、验证 3、逻辑推理，进行知识归纳 1、敢于提出不同见解，敢于质疑 2、运用多种途径搜集、筛选和整理资料 六 年 级 1、坚持按要求预习，制作学具2、学习活动姿态优雅，不粗鲁3、及时进行复习整理 1、有针对性地做课外习题2、每天坚持课外阅读，注重积累3、认真准备考试，不投机4、学着有针对性自习和自我总结 1、敢于质疑、释疑、辩论2、解决问题讲究优化策略3、通过记忆与归纳形成知识系统 1、善于合作互动，敢于辩论2、参加社会实践活动，自觉收集相关资料 七 年 级 1、在老师指导下制定学习计划2、会选择合宜的学习用品3、学会使用指定的工具书 1、有计划地完成学习任务2、上课积极思考，勤作笔记3、积极准备，冷静应考4、学会合理分配学习时间 1、勤于观察，敢于质疑2、学会独立思考问题3、初步养成合作学习的习惯 1、学会观察，喜欢动手2、课余合理安排时间，准确搜索学习材料 八 年 级 1、主动制定各学科学习计划2、做好复习和预习，准备资料3、有选择性地使用工具书 1、正确评价自己的长处和不足2、自觉检查并及时订正错题3、准备充分，沉着应考4、学会整理学习笔记 1、面对难题乐于思考，积极解疑2、学会抓重点难点，边听边思考3、留心身边事物，发表看法 1、主动用所学知识解决实际问题2、熟练信息筛选并整理，积极参与创新活动 九 年 级 1、自觉制定学习计划和复习计划2、借助网络等工具搜索并整理3、自主从工具书中选择典型习题 1、全面发展，不偏科2、自觉检查并把错题整