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小学班主任工作验交流发言稿
班主任工作经验交流稿
尊敬的各位领导、亲爱的各位老师:
大家好。首先感谢学校领导给我一次与大家交流的机会,做一个关于班级管理方面的发言,我苦思冥想总觉得我所做的事情太平凡、太平常,很平淡,无经验可谈,如果说是经验交流倒不如说是班门弄斧。
一、年级的时候就接手这个班,年来师生之间虽然些小曲折,但是感情是真挚而浓厚的,我们彼此驯养着,成长着。班上有个男生,各个都属于个性化男孩儿,每个人都有自己的个性、主张,“自恋”是男生们沾沾自喜的口头禅,头一甩,脖子一伸,似乎用眼神在告诉大家:我就是我,我就是很自信,我就是很酷,我就是很独特,我就是世间独一无二的我!4个女孩子,女孩子虽然有点娇气但总体来说还是很懂事的,没有男生那么张狂,没有男生那么锐气,也没有男生那么激进,更没有男生那么活跃。这群个性差异很大的孩子,让他们在和谐的环境中拥有一颗热爱班级、关心体贴他人的心让他们每天明确自己的人生目标而奋起直追二、家长与我这年里,我们通过短信、电话、面谈交流孩子成长教育的话题,我们有和谐相处的时候,也有相互不解的间隙,最终愉快和不愉快在我们真诚、坦率的沟通中化解了。我长期和孩子打交道,所以单纯、率真,直言不讳是我的做事风格,我的家长朋友无论是学识多么丰富,地位多么高,他们对我总是很真诚、很包容。我要求家长同孩子们一起阅读,一起写读后感,很多家长都百忙之中熬夜写下了自己的感悟,我很感动。因为我知道家长朋友还有更多的工作要做。三、四、、深入学生,掌握第一手资料“嘴勤腿勤心眼细”,第一时间做出处理,五年级学生已经有自己的想法了,所以老师处理问题要冷静,特别要公正。、严厉与宽容相结合。五年级学生已经有自己的想法了,所以老师处理问题要冷静,特别要公正。首先确立班级的班规,老师和学生都要做到,老师的带头作用很重要。其次,建立能吸引学生的奖惩制度,而且要坚持实施,还要多多发现孩子的好表现,不吝啬于表扬,榜样的作用很大。第三,让比较调皮的孩子担任班级一些管理工作,让缺作业的孩子负责收作业,收起一次要大大表扬等等。
小学班主任班级管理经验交流总结
班级管理工作是一门育人科学,更是一门育人艺术。它需要班主任多花心思,多了解,多观察,多动脑。在多年的班主任工作中,我认为管理班级,引导学生得用心,把爱心、责任心、耐心献给学生,把热心送给家长。
一、爱心
多年的班主任工作让我感悟到:当好一个班主任,得拥有爱每一位学生的心,拥有爱每位学生的心,是管理好学生的重中之重。对老师而言,班主任接触学生的时间最长,生活在学生中间,与学生倾心谈话,深知学生需要教师的关怀与爱护。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个学生,而是所教的全部学生。我在平时喜欢与学生拉家常,如你在家最喜欢做什么?明天天气冷了,你们要多穿件衣服哦!你爸爸妈妈平时怎么叫你的名字?我可以这么叫吗?你最近进步很大,请继续努力!与学生交谈沟通,让学生感受到我发自内心朋友式的友情,搭起了我与学生之间的感情桥梁。用心的交流,我成了学生心中的好好老师。遇到问题的时候,学生就乐于接受我的教育、引导。
二、责任心
班主任管理班级需要责任心。有人说班主任是世界上最小的主任,可这最小的主任管的事却特别多,班级的卫生、纪律,学生的行为、生活样样少不了班主任操心。特别是现在的独生子女,头脑灵活、思想独立、个性鲜明、敢说敢做。我班学生的特点也很明显。他们有的很活跃、喜欢表现自己,自信心强、上进心强。同时也存在一些问题。例如:骄傲、娇气、以自我为中心,喜欢表扬,听不了批评,不够虚心听取别人的意见等。有的沉稳内敛,不喜欢表现自己,较自卑,上进心不强。针对这些问题以及学生的年龄、心理特点,我在班级开展了人人争先进的积分评比活动,以此鼓励、强化文明行为,良好习惯的形成。这个活动从文明、守纪、好学、勤劳、特长五个方面进行评比。每个方面都制定比较详细的要求,如守纪就是课前准备好,上课不挨老师批评,排队、集会等守纪律就可以得到。而好学是每次测试后统计。每个孩子都有自己设计的积分卡,让孩子们相互观摩,暗暗竞争,这个活动取得了较好的成效,调皮学生有了可喜的进步了,上课随便讲话的坏习惯变成了积极发言。良好班风的形成,给学生营造一个温馨而又充满朝气的学习和生活环境。在学校文明班级的评选中,多次获得流动红旗。
三、耐心
我经常听到老师抱怨:现在的学生不好教、如今的孩子太不懂事等等,以前我也会这么说。但现在想来这也难怪孩子,因为当今社会,他们接受到的更为丰富、复杂的信息影响着他们。所以管理班级班主任还需要足够的耐心。说了一遍不行说两遍,说了两遍不行再说一遍,讲到每一位学生都能牢记都做到为止。我曾教过一位男生,从小养成坏习惯任性,脾气暴躁。一次,他与班上的一个学生打架,我让他和另外一个孩子来到我的办公室,没想到,我还没开口说话,他就背着书包跑出了学校。我找了整整一个
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