新浙教版2.2.2有理数的减法解析.pptVIP

2.2.2有理数的减法 ——有理数的加减混合运算 温故而知新：有理数加法法则 有理数的加法法则: (1)同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加。 (2)绝对值不相等的异号两数相加,取绝对值较大的加数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值;互为相反数的两个数相加得零。 (3)一个数同零相加,仍得这个数。 有理数减法法则 减去一个数，等于加这个数的相反数。 a-b=a+(-b) “两个变化”：减号变加号 减数变相反数 例2、把下式写成省略加号的和，并把它读出来：（+3）+（-8）-（-6）+（-7） 巩固与训练： 1：计算 -24+3.2-13+2.8-3 解： -24+3.2-13+2.8-3 =（ -24-13-3 ）+（ 3.2+2.8） = -40+6 = -34 解题小技巧：运用运算律将正负数分别相加。 2：计算 注意解题技巧 3：计算 （-0.5）-（-1/4）+（+2.75）-（+5.5） 解：（-0.5）-（-1/4）+（+2.75）-（+5.5） = -0.5+0.25+2.75-5.5 =（-0.5-5.5）+（0.25+2.75） = -6+3 = -3 解题小技巧：在式子中若既有分数又有小数，把小数统一成分数或把分数统一成小数 （1）解： 10-24-15+26-24+18-20 = 10+26+18-24-15-24-20 = 54-83 = -29 （2）解：（+0.5）-1/3+（-1/4）-（+1/6） =（+1/2）-1/3+（-1/4）-（+1/6） = 1/2-1/3-1/4-1/6 =（1/2-1/4）+（-1/3-1/6） = 1/4-1/2 = -1/4 归纳：（1）使符号相同的加数放在一起．（2）互为相反数的放在一起．（3）使和为整数的加数放在一起．（4）使分母相同的加数放在一起． 例4　一储蓄所在某时段内共受理了8项现款储蓄业务：取出63.7元，存入150元，取出200元，存入120元存入300元，取出112元，取出300元，存入100.2元. 问该储蓄所在这一时段内现款增加或减少了多少元？ 活动与探究 一口水井,水面比井口低3米.一只蜗牛从水面沿着井壁往井口爬,第一次往上爬了0.5米后又往下滑了0.1米;第二次往上爬了0.47米,又往下滑了0.15米;第三次往上爬了0.6米,又往下滑了0.15米;第四次往上爬了0.8米,又往下滑了0.15米;第五次往上爬了0.55米,没有往下滑;第六次往上爬了0. 47米.问蜗牛有没有爬到井口? 数学乐园 计算: 1 + 2 – 3 – 4 + 5 + 6 – 7 – 8 +…+ 97 + 98 – 99 - 100 实际应用 3米 * * （1）-8-（-5） （2）-8.6-2.4 （3）0-（-9） （4）(+9.5)-10 （5）(-23)-11 （6）（-7）-(-13) （7）（-6.5）-5.6 一分钟计算 看谁算得快 (+8.5)+(-10.5) (+ )+( ) 1、计算并观察下列两个式子有什么关系 (+8.5)-(+10.5) 8.5 -10.5 = = = -2 这是省略加号和括号的和式 体现形式上的简洁美 例1：把下列各式先写成只含有加法 运算的式子，再写成省略括号的形式， 并把结果用两种读法读出来。 （1） （2） １．(－40)－(＋27)＋19－24－(－32) ２． －9－(－2)＋(－3)－4 1. 解:(－40)－(＋27)＋19－24－(－32) =（-40）+（-27）+19+（-24）+32 =－40－27＋19－24＋32 = -40-27-24+19+32 = -91+51 = -40 规律： 数字前“－”号是奇数个取“－”； 数字前“－”号是偶数个取“＋”． 2.解：-9-（-2）+（-3）-4 = -9+2+(-3)+(-4) = -9+2-3-4 = -14 例一：计算（-20）+（+3）-（-5）-（+7）。 解法一： （-20）+（+3）-（-5）-（+7） =（-20）+（+3）+（+5）+（-7） =﹝（-20）+（-7）﹞+﹝（+5）+（+3）