廉政先进文化主班会心得.docVIP

2012年梧州学院廉政先进文化主题班会心得 10学前3班 农金芳 有关2012年梧州学院廉政校园先进文化，我们班开了个主题班会。同学们都很积极的参与并发言。 胡总书记关于树立社会主义荣辱观的重要论述，明确了我国社会当前基本的价值取向和行为准则，体现了中华民族传统和改革开放的时代要求，具有很强的思想性和现实针对性。荣辱观古已有之，荣辱心人皆有之。不同的时代，不同的民族，持有不同世界观、人生观、价值观的人们，其荣辱观是不同的。恩格斯说，“每个社会集团都有他自己的荣辱观”。社-会主义荣辱观，回答的是社会主义社会中，什么是光荣，什么是耻辱。树立社会主义荣辱观，既要发扬优良传统，又要体现时代精神；既要立足本国，又要面向世界；既要把握今天，又要面向未来。每个时代、每个民族的荣辱观，归根结底是由那个时代那个民族生产力的发展水平决定的，同时也极大地作用于经济社会的发展。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，具有鲜明的时代特征。它对荣耻的界定，对是非的判断，对美丑的区分，立足中国的现实国情，着眼现代化的发展要求，体现了继承与创新的统一。把“八荣八耻”荣辱观教育，作为廉政文化建设的重要内容，进一步加强和改进未成年人思想道德教育，“‘八荣八耻’荣辱观教育进校园”活动正在全国上下如火如荼地开展。近日，一场别开生面的“廉政火炬代代传”主题班队会在我校轰轰烈烈地举行，廉政火炬正在同学们中间广泛传递。“你拍一，我拍一，群众利益数第一；你拍二，我拍二，勤政为民大家乐；……”五年级（3）班的主题班会上传出廉政歌谣的琅琅童声。孩子稚嫩的声音、天真的面容深深感染了在场的老师、家长们。幽网默诙谐的小品，通过校园中生动的事例，向同学们讲述了廉政就在自己身边，莫以贪小而为之，莫以廉小而不为的深刻道理。同学们还亲手制作了一些廉政小标语，送给了在场的老师和家长，表达了携手反腐倡廉的心声。诗歌朗诵、舞蹈、快板、宣读《敬廉崇洁倡议书》、现场廉政签名，把此次活动推向高潮，使在场的每个人接受了一次深刻的廉政教育。在场的一位家长看了主题班队会后，深有感触地说：“我们在日常生活中，一定要公正、清正，为我们和谐社会尽一份自己应该做的力量，不要贪小便宜，不要伸手，伸手必被抓。”“一身正气立场坚，刚正不阿不怕鬼。两袖清风拒贿赂，贪污盗窃不沾边。……”一曲悠扬的“十律”廉政歌谣在校园上空久久回荡，在每一位学生幼小心灵中播下了廉洁自律的种子，廉政之花在校园里处处绽放。我校通过唱一首廉政歌、读一本廉政书，看一场廉政电教片、办一场廉政教育书画展等丰富多彩的活动，推进校园“八荣八耻”荣辱观教育和廉政文化的深入开展，使学生在耳濡目染之中，“接受廉洁、习惯廉洁、崇尚廉洁”，并通过小手牵大手，共同营造廉洁自律的良好社会氛围。廉政，乃廉洁正直。乍一听，似乎它只用于官场，和校园没有什么太多的关联，但仔细想想，他们之间却有着千丝万缕的联系。试问，一个国家若最纯洁最有生气的校园都没有一丝正气，那么，国家，乃至整个世界的前途将是黑暗的，人间的上空将永远被污浊笼罩。由此可见，廉政不仅是大人应该做到的，更重要的是把它在校园的宣扬，在学生中推广。这样，才会使他们今后在工作中不必误入歧途，才不至于让国家的贪官一年多于一年，诸如此类，数不胜数。校园真的是与廉洁正直无关吗？我们设想如下场景：有些同学现在只是一个班长、科代表，甚至只是组长，但却如此懂得人情世故，不懂得“一身正气，两袖清风”，却明白“官官相护”；不知道“公正无私”，却深喑“以权谋私”的为官之道。而且这种现象随处可见，早已不是令人惊诧的新闻了。若一个同学负责检查各班的卫生，在他可能会言不符实地把自己班评为优秀，而其他人依次类推，如此互惠互利。再者，就拿组长来说，在平时的交作业、背书等方面竟是如此地“敌我分明”，近我者诸事如说，逆我者一切免谈。一同学若没有一个“官”朋友竟很难在班里立足，就要处处受排挤。这是哪里，是官场的一个仿版。在这里，没有积极向上的学风，却有官场的勾心斗角。出现这些情况，难道仅仅是学生的问题吗？对了，如果个别老师给学生做一个廉政的榜样，那么，就不会出现这种可怕的局面了。在某校，学校随机每班抽了几名学生给老师打分。如此天真的孩子呵，领导以为可以公正地评价老师的优劣。评分标准中有这么几项：“是否体罚过学生，上课时是否接打电话……”一名正直的同学对照上面的标准给老师打了极低的分数。回来后，老师一个个问给他打了多少分，前几位同学给老师打的分不错，老师满意地笑着。当问到那位同学时，他把分数一说，老师的脸色沉了下来，并说他是傻瓜。难道这就是老师为我们做的榜样吗？建设廉政校园，让廉政走进校园是一项任重而道远的工作，需要教育主管部门齐抓共管，需要我们全体师生坚持不懈的共同努力。让校园里充满欢声笑语，让圣洁廉政之风永驻校园，永驻孩子幼小的心