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英 语 四年级（上） 胡 小 兰 新路径英语第四册教案 Lesson A Where are you from? 教学目标：学会用英语说不同国家的名称和哪国人。 主要句子：Where are you from? I’m from … 教学重难点：American, the U.S.A., Australia China Chinese Australia 教学流程： Step 1 Warm up 1．师生问好. 2．Free talk What’s your name? My name’s … Who’s that/this? That/this is … 3 Ask a group to act it out. Step 2 新课 1、T:I want to see some friends. Do you want to join me? Ss: Yes. T: OK. Let’s go. T: Look, this is the my first friend. Who’s this boy? (利用课件出示第一个人物Dongdong) Ss: He’s Wang Dongdong. T: Yes, he’s Dongdong. He’s from China. (Teach China) T: Wang Dongdong is from China, I’m from China, too. (Teach ‘I’m from China’) T: I’m from China. So, I’m Chinese. (Teach ‘Chinese’) T: Where are you from? Ss: I’m from China. I’m Chinese. T: Where are you from? Ss: I’m from China. I’m Chinese. T: Boys and girls, look, this is a map of China. We are Chinese, so we love China for ever. Yes? OK, let’s say ‘I love China’ together loudly! China, China, I’m from China. Chinese, Chinese, I’m Chinese. China, China, I love China. (再利用课件出示人物Sandy及Cody)同样的方法教学the USA Australia T: Who can act Sandy? S1:I can. T: Where are you from? S1:I’m from the USA. T: Oh, you are from the USA, you are American. To S2 Are you American? S2:Yes./No. 练习 Are you Chinese/American/Australian? Yes./No. 2、课文听读，朗读，分角色朗读表演。 3．男、女生PK赛。 Lessen B Welcome ! 教学目标 1、学习与国家名有关的单词，要求发音正确，知道文中大意。 2、能将表达请求允许、表示感谢祝贺和喜爱等功能的句子应用于现实生活之中。 3、通过小诗Welcome 掌握喜欢某物的表达法。 4、了解教师节的相关情况，进一步培养学生尊师的美德。 教学重难点 1、本课单词即正确发音。 2、喜欢某物的表达法 I like 及其应用。 3、介绍国家名及建筑。 课时 一课时 教学过程 一、师生问候 二、Magic box单词教学 三、句型教学 I like … 并进行练习 四、Listen,match and say 五、Let’s talk 朗读课文并进行角色扮演。 1、教师带读。 2、分角色读 六、Let’s chant 1、放第一遍歌曲，让学生欣赏并跟唱。 2、再听，让学上注意听歌曲的内容。 3、再听，通过活动进一步理解歌词大意。 4、学生跟唱， 5、师生齐唱 6、完成《学习实践园地》 Lesson C How are you?一、 教学目标1． 能听懂，会说新单词 “fine, well”.2． 能掌握课文大意。3． 能运用句型：How are you? I’m fine. / I’m not very well.二、 教学重点与难点重点：运用“How are you?”进行问候，并用 “I’m fine, thank