2014年省精课附件12.docVIP

附件1： 吉林省高等学校精品课程评审指标及内涵（本科） 一级 指标 二级 指标 主要 观测点 评审标准 分值 （Mi） 评分等级（Ki） A B C D 1.0 0.8 0.6 0.4 1. 教 师 队 伍 16 分 1-1 课程组负责人与其他教师 教师风范、学术水平与教学水平 课程组负责人与其它教师师德好，学术造诣高，教学能力强，教学经验丰富，教学特色鲜明。近三年课程负责人主讲此门课程不少于两轮，其他教师不少于一轮。 5分 1-2 教师 队伍 结构 及整 体素 质 职称、学知识、年龄等结构、人员配置与青年教师培养 教学团队中的教师责任感强、团结协作精神好；有合理的职称、学历、知识、年龄、学缘等结构，并根据课程需要配备辅导教师和实验教师；青年教师的培养计划科学合理，并取得实际效果；鼓励有行业背景的专家参与教学团队。 5分 1-3 教学 改革 与研 究 教研活动与教学成果 教学思想活跃，教学改革有创意；教研活动推动了教学改革，取得了明显成效，有省部级及以上的教学成果、规划教材（第一作者）或省级教改项目（前两名）；发表了高质量的教研论文（第一作者）。 6分 2. 教 学 内 容 16 分 2-1 课程 内容[ 课程内容设计 课程内容设计要根据人才培养目标，体现现代教育思想，符合科学性、先进性和教育教学的规律。 8分