构建和谐校园研计划.docVIP

“十一五课题研究” “构建和谐校园的途径与方法研究” 研究计划 邵东县流光岭中心学校“构建和谐校园的途径与方法研究” 课题组 禹建军 2009年9月28日 为进一步贯彻落实《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见的决定》以及《教育部关于在全国中小学开展创建和谐校园的意见》，努力营造安全、稳定、文明、健康的和谐氛围和育人环境，实现学校教育事业全面、协调、可持续发展，切实执行邵阳市十一五规划2009年度课题——“构建和谐校园的途径与方法研究”，探讨构建和谐校园切实可行的的途径与方法，进一步推动流光岭教育教学课题研究，特制定本方案。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，以提高学校管理水平，促进教育健康、和谐发展为主题，按照胡锦涛总书记强调的“我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会”的要求，以解决事关师生安全、卫生等突出问题为重点着力抓好规章制度建设、安全卫生建设、校园文化和师生和谐建设，充分调动师生、家长和社会的积极性，共同推进和谐校园创建活动的开展。 二、总体目标 坚持“以人为本、科学管理、崇尚文明、知荣明耻、关爱生命、内和外顺、竞争合作、和谐共进”的工作思路，通过创建活动，创设师生成功成才的平台，树立“以人为本、和谐发展、追求卓越”的办学理念，倡导“领导就是服务、职务就是职责、言行就是标杆”的领导风范和“关爱学生、好学善诱、创新进取、建功立业”的教师形象，“团结友爱、文明守纪、努力学习、健康成长”的学生形象，建设成“依法治教、有序竞争、团结友爱、安全稳定、文明向上、创新创优、共生共长”的和谐校园，把学校建设成学生更加喜欢，家长更加放心，社会更加满意的和谐校园，建设成人民群众心目中规范、文明、优质的和谐校园。 三、具体目标 通过本课题研究，探讨能保证并促进学校领导与教师之间、教师与教师之间、教师与学生之间、学生与学生之间、学校与家长之间、学校与部门之间的相互理解、团结和睦、平等友好、和谐共处的途径与方法。形成一种使人自强不息、奋发向上的校园文化氛围，最终促进学生、教师、学校、社会都获得全面和谐发展的素质教育新模式。 四、研究内容 针对教育部的要求和哲学关于和谐的理论，我们认为，“构建和谐校园的途径与方法”，具体来说包括如下几个方面： （一）创造人与人之间和谐的方法与途径。包括教师之间的和谐、行政班子的和谐、生生之间的和谐、教师与领导之间的和谐、师生之间的和谐。 （二）创造机构之间和谐的途径与方法。包括学校与各职能部门之间、学校成员之间的和谐。 （三）创造教育环境的和谐的途径与方法。包括中心学校与国家政治政策和经济环境、与周边环境的和谐，与家庭教育的和谐。包括创建校园环境优美，学习氛围浓郁，具有鲜明的人文精神的校园文化的和谐。 五、研究步骤 1、前期准备阶段（2009.2－2009.4）确定课题研究的内容，确定课题；组建课题组，明确分工职责；建立健全学习交流制度；完成论证、申报工作。制定课题研究实施方案和工作计划。. 2、实施研究阶段（2009.9－2011.1）全面实施课题，针对课题完成情况及时进行阶段性小结，进行中期汇报，根据实际情况进一步修改、补充、完善课题，对方案及时调整，保证课题顺利进行。 3、课题总结阶段（2011.2－2011.3）汇编教师论文集、学生习作集，统计表格，自查课题研究是否达到目标，收集、整理资料，写好结题报告，为结题鉴定打好基础。 4、结题鉴定阶段（2011.4－2011.6）整理研究资料，总结经验，撰写结题报告，全面展示课题研究成果，进行课题成果鉴定 六、研究措施 1、成立“构建和谐校园的途径与方法研究”领导小组和研究小组具体负责此项工作的组织与落实，将研究内容具体化，将预期研究成果目标化，任务到人，责任到人。 2、加强宣传。利用各种新闻媒体、广播站、宣传栏、板报等，营造创建氛围，创设安全、文明、健康、和谐的校园环境，为研究奠定良好舆论基础。 3、组织全体教职工开展“实施和谐教育、创建和谐校园”大讨论，设计调查问卷，查找学校现有的不和谐因素。组织“创建和谐校园，出主意，献良策”征求意见活动。 4、加强激励机制建设。充分发扬民主，制定“构建和谐校园的途径与方法研究”奖励办法。对在各级新闻媒体发表的相关报导，在各级教育行政部门评选出的获奖论文给予重奖。将研究工作的实施情况纳入单位和个人年度考核，对表现突出的单位和个人给予重奖。积极组织课题研究组成员，外出考察、学习取经，学习各单位先进的课题研究经验。 5、加强“构建和谐校园”活动建设。就“如