鸿门宴教案精选.docVIP

《鸿门宴》教学设计 一、 本课教学目的和重点难点的设计： 《鸿门宴》虽然是一篇文言文，但这篇课文，我们准备尝试着把它当做一篇现代文来来进行阅读分析鉴赏。 教学目标： 1、 知识与技能： ①了解司马迁及刘邦、项羽楚汉相争的基本史实，掌握《史记》等文学常识。 ②积累文言词句知识，掌握文中重要实词，赏析文中的成语故事， 2、 过程与方法： ①分析文章结构，梳理文章思路。 ②分析鉴赏文中对刘邦、项羽语言、动作的描写，辩证地评论历史人物。 3、 情感态度与价值： ① 认识造成项羽悲剧的性格原因。 教学重点难点确定为： ①通过人物个性化的语言、动作展示人物性格特征。 ②分析“项羽”这个主要的人物形象。 二、本课教学方法： 1、学生自主探究《史记》、司马迁及刘邦、项羽楚汉相争的基本史实 2、课文文义已自读为主，教师辅助点拨梳理文章思路，“以情节带语言” 利用对故事情节的理解、把握来带动对疑难语句的理解，培养学生利用语感来推断疑难语句的能力。 3、采用讨论式学习法，学生立足文本，引导学生从不同的视角见仁见智，对文中人物多元化评价。 三、教学安排：2课时 四、教学步骤： 课前预习提纲：（三遍阅读法） 1、查资料，了解《史记》、司马迁及刘邦.并做相关的笔记 2、一读：查字典，扫除读音障碍，能通顺朗读，积累文言词。 3、二读：查注释，凭借现有的文言知识，初步了解文意。 4、三读：分析文章结构，概括每部分