第五讲压强备课难点.docVIP

年 级 初二 学 科 物理 版 本 人教新课标版 课程标题 第十四章 第1节 压强 课程要点 一、学习目标： 1. 理解压力的概念，知道压力的作用效果跟有关 掌握压强的概念知道压强的公式，会。压力压强的概念压强的计算压强的计算增大减小压强的方法 2. 压强 ①压力的作用效果用 来表示。 ②压强的定义：物体单位面积上受到的 叫压强。 ③压强的计算：压强＝ P＝ 。 ④压强的单位：帕斯卡（简称：帕）用字母： 表示。1 ＝1N/m3. 减小压强或增大压强的方法 减小压强： ②增大压强： 答案： 1. ①压力的方向垂直于接触面 ②压力与重力没有直接关系，只有当物体放在水平面上时，物体对支持面的压力才等于物体所受的重力。 ④ Pa 1Pa＝1N/m 例题 知识点一：压力 例1：一个物体为G牛顿，把它放在水平桌面上，桌子受到压力F_______________G若把这个物体放在斜面上，斜面受到的压力F_______________G（如图所示F为压力G为重力，很明显左图中F与G相，右图中F与G不同。 本题主要考查压力与重力的关系，解题的关键是对压力概念的理解。 1）垂直压在物体表面上的力叫压力2）压力与重力没有直接关系，只有在水平面上时压力才等于重力3） 图片说明：背宽背带书包更舒适；注射器针头能扎进皮肤里，但手指不能；右手陷进气球的程度比左手深 【解析】压力的作用效果与压力大小和受力面积有关，很显然对于本题来说答受力面积更贴切。 【答案】受力面积 知识点二：压强 **例3：甲、乙两物体质量之比为3：5，放在水平桌面上，与桌面的接触面积之比为4：1，则甲、乙两物体对桌面的压力之比为______，压强之比为_______。 因物体水平放置所以压力与重力相等F＝GG＝mg F甲：F乙＝G甲：G乙＝m甲：m乙＝3：5 可用G代换F得所以 P甲：P乙 【答案】3：5；3：20 比较图中芭蕾舞演员足尖对舞台的压强和图中大象对地面的压强哪个大？ 计算芭蕾舞演员对地面的压强 计算大象对地面的压强 【解析】代入数据即可 【答案】设芭蕾舞演员对地面的压力为F1，与地面的接触面积为S1，大象对地面的压力为F2，与地面的接触面积为S2 已知：F1＝475N S1＝9.5cm2＝9.5×10－4m2 F2＝60000N S2＝600 cm2×4＝0.24 m2 求：P1 P2 解：由得P1＝475N÷（9.5×10－4）m2105 Pa P2＝60000N÷0.24m2 ＝2.5×105 Pa P1 ＞ P2 答：芭蕾舞演员对地面的压强为5×105 Pa，大象对地面的压强为2.5×105 Pa，芭蕾舞演员对地面的压强大于大象对地面的压强。 小结：解计算题时，应注意以下几点： 1）选用正确的公式，公式中要用国际单位，不是国际单位的要换算成国际单位。 2）步骤要规范，一般可选用“已知”“求”“解”“答”的四步求法。 3）结果要与实际相符，比如： 帕斯卡是一个很小的单位，比它大的单位还有百帕、千帕、兆帕。 *例5：下图是一个体重为672N的初三学生在方格纸上站立时印下的鞋底贴地部分的轮廓，其中每个方格的面积为6.0cm2，则该同学双脚站立于水平地面时，他对地面的压强值估计较为准确的是（ ） A. 2×104Pa B. 2×103Pa C. 2.5×106Pa D. 1.5×106Pa 【解析】解此类题时要看鞋底贴地部分的轮廓占多少个方格，不满一格时，凡大于半格的都算一格，小于半格的都不算。本题中我们可以看出大约为28格，所以该初三学生双脚站立时与地面的接触面积为S＝ 6.0cm2×28×2＝3.36×10－2m2 根据得P＝672N÷（3.36×10－2m2＝2×104Pa 【答案】A 【解题心得】通过此题我们可以获得测量一般非规则物体的接触面积的方法。 知识点三：减小压强或增大压强的方法 例6：为了方便盲人行走，在马路两旁的人行道上铺设了有凸棱的盲道李刚在盲道上行走，感觉到脚有些不舒服从物理学角度分析，这是因为：走在盲道上，脚与地面的__________减小了，从而增大了______________ 【答案】接触面积；压强 提分技巧 解答关于压强部分的题时要牢记公式和公式的适用条件，同时注意观察生活中各种跟压强有关的现象，了解进行对比是提高物理思维的基本方法。 预习导学 1. 带鱼生活在深海中，为什么我们没见过活带鱼？ 2. 为什么要用抗压能力很强的厚钢板制作潜水艇？水下的压强大吗？ 同步练习（答题时间：60分钟） 一、选择题 1、下列事例中，属于减小受力面积，增大压强的是A. 铁路的