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職業學校學生輔導辦法 ??中華民國七十四年七月二十日教育部 ????????????台(74)參字第 30499 號令訂定發布 第?1 條 本辦法依職業學校規程第三十六條規定訂定之。 第?2 條 職業學校學生輔導工作之目標，除協助學生培養崇高之理想，良好之生活 習慣，適當之學習態度與方法外，並建立其正確之職業觀念，使其瞭解自 己所具條件，適應社會，以奠定其就業基礎。 第?3 條 職業學校實施學生輔導工作，應訂定計畫，循序實施，並應建立學生資料 ，加強與學生家庭及社會有關機構之聯繫，以發揮輔導之整體功能。 第 4 條 職業學校實施生活輔導工作項目如左： 一 進行學生定向輔導，以增進學生之生活適應能力。 二 實施諮商工作，瞭解並協助學生解決問題。 三 辦理學生特殊行為問題之調查與輔導。 四 協助學生適應團體生活，建立良好人際關係及培養其適應社會生活之能力。 五 協助學生發展有益身心之休閒活動。 六 其他有關生活輔導之協調與執行事宜。 第 5 條 職業學校實施學業輔導工作項目如左： 一 輔導學生培養良好之學習態度、習慣與方法。 二 學生學習困擾之調查與輔導。 三 協助學生發展各種特殊才能。 四 其他有關學習輔導之協調與執行事宜。 第 6 條 職業學校實施就業輔導工作項目如左： 一 協助學生瞭解自己所具專長及職業性向。 二 陶冶學生職業道德。 三 提供並分析職業有關資料。 四 實施學生就業諮商。 五 協助辦理畢業生就業後之追蹤輔導。 六 其他有關就業輔導之協商與執行事宜。 第 7 條 職業學校學生輔導工作得依左列方式實施： 一 個別輔導：以個別諮商、個案研究及家庭訪問等方式進行。 二 團體輔導：以透過團體諮商、集會、班會，團體活動、參觀訪問及有關課程暨實習 (驗) 等方式進行。 第?8 條 職業學校實施學生輔導工作應視需要舉辦左列各種測驗： 一 智力測驗。 二 人格測驗。 三 性向測驗。 四 興趣測驗。 五 教育測驗。 六 其他有關之測驗。 第?9 條 職業學校應視需要設置輔導工作場所，製備所需之資料、設施與器材。 第?10 條 職業學校實施輔導工作，於每學年終了時，應辦理評鑑，檢討得失，藉以改進。 第?11 條 高級中學附設職業類科者，應由其輔導工作委員會比照本辦法之規定實施。 第?12 條 本辦法自發布日施行。 基隆市私立光隆家商教師輔導與管教學生辦法 90.01.14修訂 98.08.28校務會議修訂 壹、依據： 教育部中部辦公室九十八年八月六日教中（一）字第0980513631號書函。 貳、目的： 明確規定輔導與管教學生之目的、基本原則、範圍、管教時機等，使本校教師輔導與管教學生有一致之原則可循，統一輔導連貫貫性，落實學生管教工作。 參、要點： 第一條 要點依據教育部訂頒之教師輔導與管教學生辦法第廿一條規定及本校實際狀況訂定之。 第二條 本校教師依本要點之規定輔導與管教學生。 第三條 教師輔導與管教學生應符合左列之目的： 一、鼓勵學生優良表現，培養學生自尊尊人、自治自律之處事態度。 二、導引學生身心發展，激發個人潛能，培養健全人格。 三、培養學生良好生活習慣，建立符合社會規範之行為。 四、確保班級教學及學校教育活動之正常進行。 第四條 教師輔導與管教學生時，應依左列原則處理： 一、尊重學生人格尊嚴，並使學生不受任何體罰，杜絕體罰對學生造成之身心侵害，保障學生之身體自主權與人格發展權。 二、重視學生個別差異。 三、配合學生心智發展需求。 四、維護學生受教權益。 五、發揮教育愛與耐心。 六、啟發學生反省與自制能力。 七、不因個人或少數人錯誤而懲罰全體學生。 第五條 凡經學校或教師安排之教育活動，教師應負起輔導與管教學生之責任。 第六條 教師應參加輔導知能之進修或研習，以增進專業知能。 第七條 教師應對學生實施生活、學習、生涯、心理與健康等各種輔導，若有需具特殊專業能力者，得請輔導單位或相關單位協助。 第八條 學生干擾或妨礙教學活動正常進行，違反校規、社會規範及法律，或從事有害身心健康之行為者，教師應施予適當輔導與管教；輔導與管教失效時，得移請學校訓輔單位或其他相關單位處理。 第九條 教師管教學生，應事先瞭解學生行為動機，並明示必要管教之理由。不得為情緒性或惡意性之管教。 第十條 教師因實施輔導與管教學生所獲得之個人或家庭資料，非依法律規定不得對外公開或洩漏。 第十一條 教師輔導與管教學生，不得因學生之性別、能力或成績、宗教、種族、黨派、地域、家庭背景、身心障礙、或犯罪紀錄等，而為歧視待遇。