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管理似水 随岸赋形 随势而动 西双版纳州2012年中学教学常规管理培训 州教育研究所　刘永胜 xsbnlys@ 126.com 座机电话号码 2012.09.23 ★ 教务常规管理 ★ 教学过程管理 ★ 教学质量管理 教务常规管理 教务常规管理由教务处负责，应逐步使用计算机辅助管理。主要包括制定教学进度表、课程表，对日常教学进行检查、调、代课，对教学日志、教材、教学档案和学生学籍资料进行管理等。 一、教学制度保障 1.校历：（校历是学校每学年主要工作的日程表，是学校统一安排教学工作及其它工作的依据。） 2.课程表：（课程表是学校每周教学工作和其它各项活动的日程安排。课程表包括全校总课程表、年级课程表、班级课程表、任课教师课程表。编排课程表要注意确保学生负担与教师负担的均衡，按不同类别的课程合理安排，合理、充分利用好教学设施和场地。） 3.作息时间表：（作息时间表是根据教学要求和学校实际制定的工作和休息要求。） 一、教学制度保障 4.教师工作安排表：每学年根据教师所授学科、所在年级、课时标准、岗位职责、工作量而制定的工作安排。 5.周工作安排表：由教务处根据校历和教学行事历，每周制定一次教学工作安排表，目的进一步完善校历中未能考虑到的相关事务或安排解决相关临时性、突发性工作。上述工作简称教学管理的“四表一历” 某乡镇初级中学2011年秋季学校行事历一览表（节选） 某示范性高中周工作安排表（节选） 某学校的作息时间表 二、教学秩序管理 日常教学检查是保证正常教学秩序和教学质量的常规检查，检查工作主要教务处负责。 坚持日视导 确保教学常规落到实处 由教学副校长、学校视导员，教务处、教科处、年级组长、教研组长组成日视导小组，深入课堂，发现问题，解决问题，及时反馈，及时点评。 日视导小组负责每天抽取1个班听1节课，评1节课。 日视导小组负责每天抽取1个班听1节课，评1节课。 抽1-2个年级巡课。巡课时对课堂教学中发现的优缺点要以书面形式进行通报，激励和鞭策每位教师认真落实教学常规上好每一节课，有的学校专门组织校级视导员和退休教师共同组成视导小组加强日常教学的监督和管理，在培养新教师上实行全程跟踪。 二、教学秩序管理 教务处每周要抽查1次学生作业布置、完成、批改的情况，并将检查的情况汇总后在下一周公布，以督促教师不断完善教学工作；每学期至少要检查2次教案，2次《工作手册》，要制定教学常规检查考核的办法，将教师的教学常规纳入绩效工资管理和评优晋级管理，使每一位教师真正重视教学常规管理，将教学的质量管理分类细化到过程管理，从而实现教学质量的提升。 二、教学秩序管理 教务处要组织备课组、教研组深入班级随堂听课，学校要制订听课制度，保证学校领导听课经常化、制度化，每学期听课要有计划安排。 要在年级组、教研组及时公布各种检查结果，提醒教师引起注意，及时改进工作不足。有的学校有各种考核标准和办法，每年也进行考评，但考虑到种种因素，未能向教师全面或分层通报解决，造成执行力不高等等，结果评价流于形式。在发现问题的同时要积极跟进解决问题的办法、制度和培训措施，让教师知道该做什么，不该做什么，该怎么做，不能各自为政，政出多门。 教学过程管理 教学过程管理包括：编制学期授课计划、备课、上课、考试或测试、课外活动、培优辅潜、分层辅导、实验、综合实践活动等教学环节的管理。 一、明确教学常规基本要求 （一）备课 总的要求是课前有思考、有思路，能说课。对不同发展阶段的教师（如新教师、成熟教师、优秀教师）可以有不同的备课要求，教案要因校因人而异；教案要留有发展的空间，注重实效。 要全面实施集体备课，建立个人研究与集体研究相结合的集体备课制度。备课应该牢牢把握“个人领悟、集体研究、把握课标、重组资源”的原则，变“教教材”为“用教材”，最终能够形成具有教师个人风格的教学设计。 ⒈任课教师必须在开学前备好2周课的教案。备课前要领会课程标准的要求，熟悉教材和教学内容，根据学生情况和教学环境确定教学方法。一般以2节课为单位编写一个教案。 ⒉ 编写教案要依据课程标准和教材，从学生实际情况出发，精心设计。教案一般包括以下11项内容：⑴课题（说明本课名称）。⑵教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）。⑶课型（说明属新授课，还是复习课） 。⑷课时（说明属第几课时）。⑸教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）。 ⑹教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）。 ⑺教学方法　要根据学生实际，注重引导自学，注重启发思维。⑻教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）。⑼作业处理（说明如何布置书面或口头作业）。⑽板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容） 。⑾教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）。