高中7现代文阅与写作.docVIP

讲义编号：______________ 学员编号：mxl030 年 级： 高二 课时数：3 学员姓名：田佳欣 辅导科目： 语文 学科教师：于惠红 辅导类型：强化提高型 课 题 现代文阅读与写作 授课时间 学习目标 1、熟悉高考现代文阅读的出题思路和答题思路； 2、高考满分作文为例子，激活写作思路，挑战满分作文； 3、转换叙事角度，作文写出新意，写出特点。 解题突破口 以兴趣带动教学，培养学生的灵性和创造力。 授课方法 启发式教学 学员授课过程 知识结构导入 题李世南画扇①? 蔡肇② 野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。逢人抱瓮知村近③，隔坞闻钟觉寺深④ 文中第五段“于此可悟消息”中“消息”指的是：请说明第段写“亭榭之额”、“对联”、“匾额”的用意是：下列对园林中曲与直概念理解，正确的一项是A.园林中两侧都有风景，但造园者巧妙随直设曲，使游人左右顾盼有景，信步其间使距程延长，趣味加深。B.上海豫园前九曲桥因为曲折较多，行桥宛若受刑，被称为园林中曲直设计的坏例。C.桥本事为了连接两点而设，曲桥，曲径，曲廊的设立，使它失去了原来的用意。D.园林中的曲与直是相对的，其中曲式根本，在此基础上，曲中寓直，曲折有度。根据选文，简析新建网师园东部的失误之处。纵观全文，请分条说明“造园有法而无式”要有哪些基本法则。 1．拟人化手法叙述。 在童话故事中，花鸟虫鱼都能言能语。在高考作文中，借用童话故事手法，从花鸟虫鱼的角度来叙述事件，就会产生一种生动新奇的艺术效果。 话题1：“眼泪”。 如果说眼睛是心灵的窗户，眼泪则是窗户内永恒的风景。 眼泪是情感的升华，是激动时的特殊语言； 眼泪是脆弱的自白，是心灵被击破后的碎片…… 还记得珍藏在记忆中的那颗晶莹的泪珠吗？兴奋的，喜悦的，委屈的，伤心的…… 请以“眼泪”为话题写一篇文章。 [例文点评] 母亲的眼泪 一场细雨，淅淅沥沥。院子里，黄树叶儿熠熠发光。藤上的大葡萄膨胀了，肉鼓鼓简直要绽裂的样子。紫色的玫瑰花下一只破坛子在落叶中滚动。栖在坛底的我，又是寒冷又是伤心，缩做一团，瑟瑟发抖。我孤苦伶仃，两个姐姐和亲爱的妈妈，她们已远走高飞，向着温暖的南方。又湿又冷的夜晚，谁能给我以温暖呢？ 她们离开了我，因为我身残，飞不动。夏天，我们栖息在屋檐下，房子突然失火。母亲赶来抢救，但为时已晚。一颗红红的火星飞进巢穴，烧伤了我的翅膀。那时，我刚破壳而出来到世上，全身赤条条一丝不挂，顿时感到阵阵剧痛，晕了过去。一觉醒来，已在一个新的巢穴，妈妈低垂着头坐在边上，心情十分悲伤。我想抖一下翅膀，但徒劳无功，因为左面的翅膀已被烧伤萎缩。 夏天过去了，葡萄的颜色变深了。院子里，妈妈无奈地说：“亲爱的孩子，我们今天要南飞了。你飞不动，只得留下。那儿的坛子里，我用羽毛做一个柔软的床铺，就是你的家。饿时你可以出去吃点东西。待到春天来临，我们再回来找你。” “谢谢你，妈妈，谢谢你的安排！”我凄然地说。为了掩盖眼泪，我把头儿扎进妈妈的翼下，沉默了片刻…… 妈妈飞走了！ 忧郁苦闷的日子一天一天挨了过去。一滴雨水，从最低的那一片紫玫瑰花瓣上正要滚下来，我听到雨水叹了一声：“哎，累死我了！” “您从哪儿来？”我好奇。 “噢，亲爱的，亲爱的，我远道而来。我从大洋来，我生在那儿。我不是一滴雨水，而是一滴眼泪。” “一滴眼泪？谁的眼泪？”我急切地问。 “一位母亲的眼泪。我生命的故事十分简短。九天以前一只巨大的远洋轮船的桅杆上，栖息着一只燕子，它疲惫不堪，眼泪汪汪。我就诞生在这只悲伤忧愁的燕子的右眼里，狂风大作，大洋怒吼，燕子用微弱的声音对风说：‘风兄弟！你周游世界，去中国北方时，请停留一下，看望我那孤零零的孩子，告诉她我悲痛欲绝……’‘你的孩子在哪里？’风问。‘我把她留在院子里的一只破旧的坛子里，那儿种有紫玫瑰。’燕子话未说完，我就从她的眼里滚了下来。风逮住我，带着我环游世界。我旅行了九天，片刻之前我落到了这紫玫瑰花上。真是累死了！我现在什么都不想，就想滚下去睡一觉。” 我听痴了，迅速站了起来，张开嘴，吞下母亲的那滴痛彻心扉的泪水，“谢谢，亲爱的妈妈！”我含泪说道。然后我躺到羽毛床上，幸福地睡着了。梦中，我感觉到了妈妈翅膀的温暖。 [简评]这篇习有两大亮点：①独特的叙述角度。作者采用拟人化手法，让一只受伤的小燕子讲述一个真情故事，将母爱凝结成一滴晶莹的泪水，通过曲折的情节表达母亲的伟大，又巧妙地诠释了“眼泪”这个话题。②感情真挚。作者采用多种手段强化深情的叙述，将故事置于一个雨后的清凉院落，用紫色的玫瑰象征小燕子内心的凄凉，集中笔墨描写母