【测控指导】2016-2017学年高中政治 2.6.1 人的认识从何而来课件 新人教版必修4.pptVIP

-*- 第一框　人的认识从何而来 -*- -*- 第一框　人的认识从何而来 Z HI SHI SHU LI 知识梳理 ZHONGNAN JVJIAO 重难聚焦 SUITANGYANLIAN 随堂演练 MUBIAODAOHANG 目标导航 -*- 第一框　人的认识从何而来 Z HI SHI SHU LI 知识梳理 ZHONGNAN JVJIAO 重难聚焦 SUITANGYANLIAN 随堂演练 MUBIAODAOHANG 目标导航 -*- 第一框　人的认识从何而来 Z HI SHI SHU LI 知识梳理 ZHONGNAN JVJIAO 重难聚焦 SUITANGYANLIAN 随堂演练 MUBIAODAOHANG 目标导航 -*- 第一框　人的认识从何而来 Z HI SHI SHU LI 知识梳理 ZHONGNAN JVJIAO 重难聚焦 SUITANGYANLIAN 随堂演练 MUBIAODAOHANG 目标导航 -*- 第一框　人的认识从何而来 Z HI SHI SHU LI 知识梳理 ZHONGNAN JVJIAO 重难聚焦 SUITANGYANLIAN 随堂演练 DUITANGYANLIAN 随堂演练 MUBIAODAOHANG 目标导航 第六课　求索真理的历程 第一框　人的认识从何而来 1.知识目标 (1)识记实践的含义、构成要素、特点。 (2)理解实践的基本形式、实践是认识的基础。 (3)根据所学知识,结合相关原理分析、说明实践是人们改造客观世界的物质活动;列举生活实例,依据相关原理,说明实践是检验认识的真理性的唯一标准。 2.能力目标 (1)树立科学的实践观。 (2)培养运用马克思主义认识论原理分析和解决问题的能力。 3.情感、态度和价值观目标 牢固树立实践第一的观点。 一 二 一、实践及其特点 1.实践的含义 实践是人们改造客观世界的物质活动。凡是实践,都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动。实践是一种直接现实性活动,它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。 一 二 2.实践的特点 一 二 3.实践活动的基本形式 (1)改造自然的生产实践,即人们的物质生产活动,这是人类最基本的实践活动。 (2)变革社会的实践。在阶级社会中,变革社会关系的实践主要表现为阶级斗争的实践。 (3)探索世界规律的科学实验活动。 一 二 如果你参与右面漫画中的辩论,你是否同意他们的观点?为什么? 提示:不同意。实践的构成要素是客观的,具有客观物质性。实践是人有目的、有意识的活动,具有能动性。实践既连接着主观,又连接着客观,是主观见之于客观的活动,是人们在认识的指导下改造客观世界的物质性活动。 一 二 二、实践是认识的基础 一 二 知识点一 知识点二 1.二者相互区别 实践的客观物质性,是指实践的构成要素、实践活动的过程及其结果是客观的,这是实践活动与人的认识活动的区别所在。实践的能动性,是指实践是一种有目的、有意识的活动,这是实践活动与动物本能的、盲目的活动的区别所在。 知识点一 知识点二 2.二者相互渗透、相互结合,统一于人的实践活动之中 实践既不是纯客观的活动,也不是纯主观的活动,而是主观见之于客观的活动。所谓主观见之于客观是指实践是以主观认识为指导去“做”和“行动”。一方面,在实践中,意识的目的性、创造性都以客观性为基础。只有人的意识符合客观要求,人们才能达到改造世界的目的,实践的创造性才能真正发挥出来。另一方面,实践的客观性又渗透着能动性。实践是在人的意识指导下的有目的的活动。因此,实践的第一个特征和第二个特征并不是自相矛盾的,而是辩证统一于人们的实践活动之中。 知识点一 知识点二 3.实践既具有客观物质性,又具有能动性,它是主观见之于客观的活动 这是辩证唯物主义实践观区别于以往旧的实践观的标志所在。夸大实践的客观物质性,否认实践的能动性,会导致机械唯物主义;而夸大实践的能动性,否认实践的客观物质性则会陷入唯心主义。 知识点一 知识点二 注意 知识点一 知识点二 【例题1】 早期人类的生产生活往往依赖河流,人们视河流为主宰命运之神而顶礼膜拜。工业革命后,人类以河流的主人自居,肆意开发、利用河流,遭到了河流的报复。今天,人们重新认识人与河流的关系,致力于追求人与河流的和谐。由此可见(　　) ①实践是物质性的活动,实践对认识具有决定作用　②实践具有目的性,认识的最终目的是形成理性认识　③实践具有历史性,认识必然打上历史和时代的烙印　④实践是有意识的活动,认识是促进实践发展的动力 A.①②　　　　　　　　B.①③ C.②③ D.③④ B 知识点一 知识点二 审设问:本题要求分析材料所体现的哲学道理。 审材料:材料主要说明,随着生产生活的发展,人们对人与河流的关系的认识不断变化发展。 定选项:人们对人与河