第二届全国中小学案设计大赛.docVIP

第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 Unit10 I’m going to be a basketball player. 福建省厦门市刘五店中学 洪燕治 第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生：中学 2，学科：英语 2，课时：1 3，学生课前准备： （一) 预习本节课内容所涉及的目标词汇。（二。三。四 …。 教学课题 新目标英语八年级上册第10单元，教材以Life goals为中心话题，通过单元学习，要求学生学会一些有关职业的表达方式，用 be going to , want to be 等结构来谈论自己与他人理想的职业，谈论为实现理想所做的打算和安排。 学习询问和谈论自己与他人理想的职业。 通过调查了解全班同学未来理想职业。 小组合作，分享梦想。 教材分析 本节课选自英语人教版新目标教材八年级上：Unit 10 I’m going to be a basketball player.通过复习和学习一些关于职业的词汇，用be going to 谈论长大以后打算做什么以及打算怎样实现目标。本单元所学的关于职业的词汇和句型与七年级（下）I want to be an actor中的want to be/do和八年级（上）Unit 3 What are you doing for vacation?用be doing谈论将来的打算有着密切的联系。本课是这单元的第一课，学好本课将为本单元后面的学习活动及用“be going to谈论将来”这一用法奠定良好的基础。 教材安排了许多听，说，读，写的任务活动，在设计教学活动时，要与学生实际生活密切相关，将原有的一些活动进行变化或整合，如：1c,2c和3b的Pairwork活动内容相似，我将把其整合成一个survey的任务活动。这样引发学生运用简单的英语进行交际和交流。在学习活动中，学生通过谈论长大以后打算做什么以及打算怎样实现目标，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。 教学之前用百度网页搜索《I’m going to be a basketball player》的相关的教学资料，在网上搜索许多教案作为参考，了解教学重难点，，确定了课堂教学的形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索关于职业，工作方面的教学图片，教学课件，进行整理、组合，制作适合本版教学实际的PPT课件课堂给同学们演示，给学生视觉上的直观感受，便于理解。 教学目标 根据《英语课程标准》关于总目标的具体描述，结合第十单元的教材内容，我按语言知识、语言技能、学习策略、情感态度、文化意识五个方面将本单元的教学目标细化： 知识目标：单词：computer programmer/computer science/engineer/pilot/professional等职业单词，能根据图片或相关提示说出职业名称。 语言功能：描述将来的打算a. be going to表示将来。 b. want to be c. what, where, when, how引导的特殊疑问句I’m going to be an engineer. /How are you going to do that? /I’m going to study math hard等句型，能在实际生活中围绕职业进行简单交流. 2、语言技能： （1）开展听、说、读、写、演等多种活动，提高学生听、说、读、写等能力，并让学生在玩中学，学中玩，学中用。 听：能识别不同句式的语调，并能根据语调变化，判断句子意义的变化；能听懂本课学习活动中的问题，做出较得体的回答。 说：能在本课的任务型活动如：游戏、调查等中进行简单交流。 读：能正确朗读本单元对话和句型；能查阅工具书为完成任务做准备。 写：能写出本节课学习的单词和句型，能运用简单的句子写出自己与他人理想的职业，为实现理想所做的打算和安排。 （2）角色表演等活动，要求学生学会与人合作，共同完成任务。 （3）让学生在交流职业信息的过程中，养成运用英语的能力，培养交际能力。 （4）鼓励学生借助各种资料进行学习，培养利用各种途径学习的习惯。 3、学习策略： （1）、学会预习：发挥学生的主观能动性，变被动学习为主动学习，带着问题有目的地听课，可以更好地把握课堂的重点和难点，提高课堂效率。 （2）、合作学习：积极参与2人或4人小组对话或活动，相互交流，相互帮助，合作完成任务，