苏人版七年级思想德下册14.2教学案.docVIP

年级：七 学科：思品 总课时2 分课时：2 时间：2.18 课题：14、生命只有一次 课型：自学 . 交流 14.2 人最宝贵的是生命 目标 1．生命是地球上最宝贵的东西；生命世界是丰富多彩的。 2．体会生命的独特与可贵，学会热爱生命、尊重生命、呵护生命，让生命的价值无限。 一、浏览学案、明确目标。 二、自学 一、生命的叹息 1.生命是美好的，多数人都是热爱生命、珍惜生命，对未来充满憧憬和希望。然而并非所有人的生命都是灿烂的。 2.有些生命之花过早凋零，你能举出例子并分析其原因、实质和后果吗？ 3.生命是珍贵的，我们应该避免生命的悲剧，好好珍惜热爱生命。 二、生命的呵护。 1. ， ， 应是我们生活的主旋律。 2.如何珍爱、呵护生命？ 三、生命的家园。[来源:学科网][来源:学+科+网—地球 A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①②③④ 10、（2010.安徽芜湖）“他们纵身一跃，划出人生最美丽的弧线，他们奋力一举，绽现出生命最高尚的光芒”。2009年10月24日，长江大学陈及时、方招、何东旭三名大学生为抢救落水少年献出年仅19岁的生命，他们的事迹感动你我，感动中国。他们的行为让我们懂得 （ ） A、任何时候都不要放弃自己的生命 B、牺牲了自己就不能延伸生命的价值 C、生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献 D、要肯定、尊重自己的生命就不要善待他人的生命了。 11、我已经46岁了。我在反思，或许我真的老了。或许我真的病了。我知道人类总在抱怨，抱怨我周身的温度升高，抱怨我身上的营养难以养活所有的人口，抱怨各地的干旱、内涝，抱怨空气越来越污浊…… 看看被各种污染物弄脏的海水，那是我的血液；看看干旱焦灼的土地，那是我的皮肤；看看被砍伐的树木，那是我的头发……救救我吧！只有你们可以拯救我，如果你们还想把我当成安身的家园，救了我，就等于拯救了你们自己。 阅读上述材料，综合运用相关知识，回答下列问题： （1）材料中的“我”指的是谁？材料反应了哪些问题？ （2）产生这些问题的原因有哪些？如何有效缓解这些问题？ 参考答案： 一、生命的叹息 1.生命是美好的，多数人都是热爱生命、珍惜生命，对未来充满憧憬和希望。然而并非所有人的生命都是灿烂的。 2.有些生命之花过早凋零，你能举出例子并分析其原因、实质和后果吗？ 3.生命是珍贵的，我们应该避免生命的悲剧，好好珍惜热爱生命。 二、生命的呵护。 1.热爱生命，尊重生命，呵护生命应是我们生活的主旋律。 2.如何珍爱、呵护生命？ ①珍爱生命就要培育、善待、拯救、熏陶生命。 ②呵护生命要从现在做起，从自己做起…… 三、生命的家园。[来源:学科网][来源:学+科+网][来源:学.科.网]）…… 提示：替王敏展望美好的未来。 （2） 灌南县树人实验学校 1 师 生 学 习 提 纲