2013年俄语试说明.docVIP

2013年绥化市初中毕业学业考试 俄语学科考试说明 一、指导思想 初中毕业生俄语毕业学业考试是义务教育阶段的终结性考试，其目的是全面、准确考查初中生在俄语学习方面达到《全日制义务教育俄语课程标准》（以下简称为《课程标准》）所规定的俄语毕业水平的程度。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。 初中毕业生俄语毕业学业考试将贯彻落实《课程标准》所确立的课程评价理念，以有利于促进和引导俄语教学全面落实《课程标准》所规定的课程目标，有利于初中学校综合评价学生的俄语学习状况。 初中毕业生俄语毕业学业考试既重视考查学生对俄语基础知识与技能的掌握情况，也重视考查学生在具体情境中运用俄语分析和解决问题的能力，同时还应当重视对学生在俄语学习经历中所获得的对于俄语认识的评价。俄语毕业学业考试在设计上力求做到科学、合理、准确，要充分发挥考试的鉴定功能和激励功能。 二、命题原则及依据 （1）以教育部颁布的《俄语课程标准》为依据，考试内容不是教材的原形内容。鼓励教师“用教材去教，而不是教教材”。 （2）着重考查学生在具体情境中运用所学俄语知识与技能的综合语言运用能力，特别是用俄语去做事、完成任务的能力。 （3）充分考虑俄语语言使用的实际情况以及学生的实际生活经验和社会发展状况，尽可能提供语义相对完整的语境，选用真实、地道、典型的当代俄语素材。 （4）通过题型设计及语干的处理，加强对学生口语言能力的考查，尝试对俄语国家文化背景的考核，促进初中阶段的俄语教学由单纯的传授语言知识、培养语言技能转变为培养学生的综合语言运用能力以及通过语言学习了解中西方之间的文化差异。 （5）评价目标根据《俄语课程标准》规定的五级目标为命题依据，考试词汇表、语言知识评价目标、语言技能评价目标依据本《说明》。 三、考试范围与要求 根据教育部颁布的《俄语课程标准》，义务教育阶段俄语课程的总体目标是发展学生的综合语言运用能力。这一能力建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面的基础上。在这五个方面中，侧重考查学生的语言技能、语言知识、跨文化交际意识和跨文化交际能力。评价内容将依据《俄语课程标准》规定的三级目标为命题依据，结合我市实际，现提出如下具体评价目标： 1．语言技能 技能 评 价 目 标 听 1．能根据语调和重音理解说话者的意图； 2．能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点； 3．能借助语境克服生词障碍、理解大意； 4．能听懂接近正常语速的故事和记叙文，理解故事的因果关系； 5．能在听的过程中用适当方式做出反应； 6．能针对所听语段的内容记录简单信息。 （听技能只作教学要求，不作为考查内容） 说 1．能就简单的话题提供信息，表达观点和意见； 2．能与他人沟通信息； 3．能有效地询问信息和请求帮助； 4．能根据话题进行情景对话。 读 1．能根据上下文和构词法知识推断、理解生词的含义； 2．能理解段落中各句子之间的逻辑关系； 3．能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局； 4．能读懂常见体裁的阅读材料； 5．能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息。 写 1．能根据写作要求进行书面表达； 2．能使用常见的连接词表达顺序和逻辑关系； 3．能简单描述人物或事件； 4．能根据所给图示或表格写出简单的语段或说明。 2．语言知识 知识 评 价 目 标 语 音 1．了解俄语语音包括发音、重音、连读、语调、节奏等内容； 2．在日常生活会话中做到语音、语调基本正确、自然、流畅； 3．根据重音和语调的变化理解和表达不同的意图和态度； 4．根据读音拼写单词和短语。 词 汇 1．了解俄语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式； 2．理解和领悟词语的基本含义以及在特定语境中的意义； 3．运用词汇描述事物、行为和特征，说明概念等； 4．学会使用本《考试说明》所列的单词和习惯用语或固定搭配。 语 法 1．了解常用语言形式的基本结构和常用表意功能； 2．在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能； 3．理解和掌握描述人和物的表达方式； 4．理解和掌握描述具体事件和具体行为的发生、发展过程的表达方式。 5．初步掌握描述时间、地点、方位的表达方式； 6．理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式； 7．语法项目以教材中的《Запомните》提供的语法为主。 功 能 1．在日常生活中恰当理解和表达问候、告别、感谢、介绍等交际功能。 2．在日常人际交往中有效地进行表达； 3．功能意念项目表见《课程标准》第56页至78页。 话 题 1．熟悉与学生个人、家庭和学校生活密切相关的话题； 2．熟悉有关