小学英语Module 4 COLORS《Unit 10 Work With Language》教学案例交流.pptVIP

非网络环境下小学英语中年级案例交流 活用资源，促进听读跨越发展 Module 4 COLORS Unit 10 Work With Language 广州华侨外国语学校 余少芸 * 代说课：刘禹 教材分析 * Module 4 Colours是广州市九年义务教育六年制小学试验教材三年级上册的一个单元。抓住儿童语言能力发展的关键期，以语言运用为中心，借助多媒体以及拓展阅读材料，努力为学生创设理想的英语学习环境，让学生在颇为真实的语言情境中进行语言交际，培养学生的听、说技能，并同时发展和巩固学生的读、写能力，提高语言的综合运用能力。 Unit 10 Work With Language这一课是本单元的第二课时，是一节复习课。 单元目标分析。 本课教学目标分析 * 课程目标： 词汇：全面巩固Unit 10有关颜色的单词：orange, black, brown 等 句型: What’s this in English? It’s… What color is this ？ It’s… Let’s color it green. Ok. 巩固Unit 10有关颜色的单词、短语、句型；能根据听到的指令给图画上颜色。 拓展目标： 能说出个人的外貌特征、兴趣爱好。 句型： … is beautiful/ nice. I like… What about you? Do you like..? ?We like the same/different? color. My favorite… is … 能画一幅个人的信息图，并对其进行两两对话或个人描述。 学情分析 * 第一课时，孩子已经“三会”掌握了颜色的词汇：red, green, yellow, blue, orange, purple, pink，能用句型：What’s this in English?/ What color is it in English?进行俩俩交际。能够就身边各种常用的物品谈论其颜色及自己喜欢的颜色。 孩子经过一段时间的训练，已能根据老师的指令（Guided Reading）较熟练的使用拓展阅读材料。 孩子已经掌握了两两交际的方法，老师说“Pair work”时孩子就能知道如何开展两两交际活动。 教学资源 复习的资源：flash 动画、单词教学图片、PPT练习、PPT交际key points。 学习新知的资源：教学小录像、拓展阅读材料 拓展学习的资源： Reading 1:Four Suns---根据一年级语文课文《四个太阳》改编。 Reading 2:Amy Reading 3:My Monster Friend 供学生交际的资源：3PPT（复习旧知）、1 PPT（新知操练）、3 PPT（拓展学习）、1 PPT（综合运用）。 * 教学过程 1.Chant “Rainbow” 2.播放flash“My New Clothes”，复习旧知。 3.出示key points，学生俩俩对话。 1.观看录像 2.出示key points ，学生俩俩对话，并为图片着色。 1. 拓展听读一：Four Suns 2.拓展听读二： Amy 3.拓展听读三： My Monster Friend PPT提供的概念图及key points 学生描述自己的monster friend * 1.复习说唱儿歌 通过说唱与主题相关的儿歌，激起学生的兴趣，引入教学主题。 2.听读 “New Clothes” 创设语境，复习旧知。 3.孩子俩俩对话 提供key points，学生两两交际。 设计意图：复习旧知，激发兴趣，营造语言学习的氛围。 将课标单纯的单词复习赋予创设交际的环境，既能让孩子 在特定的情景中运用已学的单词、句型进行语言交际， 又起到提高语言的实践能力的作用。 1.播放视频，学习新知 * 2.出示key points，学生进行两两对话 设计意图：通过小录像激发孩子学习的兴趣，为孩子创设言语交际环境，将新知和旧知结合在一起，并让孩子活学活用。将课标中“为图片涂颜色”的教学任务改为“涂图片的编号”，在教学中既节省时间，为孩子提供更多说的空间，同时也有利于教师对教学活动的调控。 拓展听读一：four suns * 设计意图：此环节将学生一年级语文学习的课文《四个太阳》改编成拓展阅读材料，降低孩子学习新知的难度。同时，通过学生熟悉的课文，丰富学生运用新知的语境，激发学生学习的积极性，培养学生迁移学习能力。 * 拓展听读二：get to know Amy 设计意图：通过概念图形式的练习设置检查学生对故事的理解，这样可以降低难度，帮助学生理解、吸收新知。同时为后面的“综合说”提供语言的准备，引导思维的方向。而阅读材料的运用能丰富孩子语言学习的环境，