07跨越海峡的命桥》课例研究报告.docVIP

让情感之泉涓涓流出…… ——《跨越海峡的生命桥》磨课记 [摘要]《语文课程标准》指出：“语文是重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”这就明确表明，如今的语文课堂，应注重工具性和人文性的相统一；如今的语文教学，在重视学生知识传授的同时，更应培养学生的人文素养。让学生通过阅读文本，能和文本进行对话和交流，从而促进学生情感、态度、价值观的良好形成。 [关键词]工具性与人文性 阅读文本 人文素养 一、研究背景： 《课程标准》语文是重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。它揭示了语文最本质的特点，即工具性与人文性的统一。感受人与人之间纯真的感情，体会互相关爱带来的快乐和幸福。在中年级阅读教学要求中明确指出：学生要能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情；能初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。认识8个生字，正确读写“、移植、间隔、袭击空旷、暂停、血脉亲情”等词语。 读懂课文，理解重点语句及“跨越海峡的生命桥”的含义。 正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质，感受两岸人民的血脉亲情。理解课文内容,感受台湾同胞的崇高品质,体味海峡两岸同胞的骨肉亲情。这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，惟有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。小钱是幸运的，几经辗转，终于在台湾找到了这样的人。在这场灾难中，病床上的青年没有受伤，他的家人是否平安无事，目前还不清楚。但是，他知道，在海峡的另一边，有一位青年正满怀着希望，期待着他的骨髓。 针头向皮肤刺去，一阵突如其来的余震，使针头从肌肤里脱落，李博士不得不停止工作。此时此刻，跑到空旷的地方才比较安全。但是，李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上。 师：他静静地趟在病床上，但是他的内心一定是极不平静的，他会想些什么呢？让我们用心去贴近这位台湾青年的心，听一听他会想些什么。听到了就。经过一次又一次的努力，利用大地震动暂停的间隔，台湾青年的骨髓，终于从身躯里涓涓流这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，惟有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。小钱是幸运的，几经辗转，终于在台湾找到了这样的人。并联系这个句子的上下文同时，引领学生依照文本扩展，再理解。学生随着指明的方向，反馈：在小钱的家人中找──整个杭州找──浙江省内找──找遍中国大陆，最后在中国的台湾同胞中找到了总结刚才大家寻找的这个艰难历程就是“辗转”。就这样理解“辗转”水到渠成同时让学生感悟到了寻找适合移植的骨髓困难重重《语文课程标准》在教学建议中指出，“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感和熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”想象手术的情景，从词、句中体会不同人物的心理，从而带领学生深入的体会课文的情感，引起和作者的共鸣在研读的过程中，注意引导学生进行换位思考，和文本中的人物进行对话，体会江平小学语文课程与教学北京：高等教育出版社，2004倪文锦.小学语文新课程教学法.高等教育出版社2003。 【3】杨九俊、姚烺强，《小学语文新课程教学概论》，南京：南京大学出版社，2005。 【4】黄裕鸿，《留给学生有效自主探究学习的空间》，南京：南京大学出版社，2011。 【5】傅华强、张银华小学语文新课程教学设计武汉：华中师范大学出版社2003。 to West rear, to County Shen Liqun report guerrillas breakout Hou of action situation, boat via Zhejiang wuxing daughter town Shi, six people has a NI surname spies (enemy) midway tuogu landing tipsters, away from small town three in Xu, was day Elves Li Taishan Department captured, five people all killed, broken corpse sank Yu River in the. On January 18, 1943, when the Japanese army militiamen arrested 53 people in Wuzhen, transferred to the tomb of the former Japanese milita