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1A 各 Module教材分析 M1U1 Period1 内容：P2、3、5 1.单词 :morning, afternoon 2.句子：Good morning. Good afternoon. Hello. Hi. Goodbye. (Byebye.) (旧教材链接:1AU1Let’s talk) 目标： 1. 能掌握本课单词。 2. 能正确按照情况使用Good morning. Good afternoon等招呼语。 建议： 1. 创设多种情境让学生在情景中交流，练习册上有很多图片。 2. 注意区分morning 和 afternoon，注意太阳的位置或者看钟面上的时间。 M1U1 Period2 内容：P4、5 1.单词：Kitty, Alice, Eddie, Danny, Tom, Ben, Miss Fang ( Mr Yang) 2.句子：I’m____. Nice to see/meet you.。 目标： 1. 能认读本课出现的人名。 2. 能使用I’m_____.来介绍自己。 3. 能使用Nice to see/meet you.与别打招呼。 建议：1. 制作一些图片或者课件来区分这些人物。抓住人物的特征。 2. 使用准备期学过的儿歌来介绍自己。并用小对话来巩固。 如：— Hello, I’m ___. — Hi, I’m____. — Nice to see you. — Nice to meet you. M1U2 Period1 内容：P7、9 1.单词：book, ruler, pencil, rubber, (bag, crayon) (旧教材链接:1AU1Let’s learn) 2.儿歌。 目标： 1. 能掌握本课单词。 2. 能将所学单词创编儿歌。 建议： 1. 用what’s this? What can you see?等问句来帮助学习单词。 2. 注意区分ruler 和rubber。 3. 使用一些猜猜、比比的游戏来学习，激发学生的兴趣。 M1U2 Period2 内容：P6、8 1.句型：----Give me ____, please. ----Here you are. ----Thank you. 目标：1. 能使用Give me _____, please.来要求别人给你某物。 2. 能使用Here you are. 来提供别人物品。 3. 能使用Thank you. 来表示感谢。 建议：1. 注意图和句的配对认读，防止学生不会看句的毛病。 2. 采用一些比赛的方式让学生进行巩固型操练。如： T: Give me ____. S: Here you are. 要求学生拿东西并做动作。 3. 让学生在情境中训练，让学生编小对话交流。 M1U3 Period1 内容：P10、11、13、50 1.单词：eye, mouth, face, nose, ear（hand, arm, finger) (旧教材链接:1AU4 Let’s learn) 2.句子：This is my____. Touch your _____. 目标： 1. 能认读本课出现的器官单词。 2. 能使用This is my _____.来介绍自己的器官。 3. 能使用Touch your ______. 来给别人发指令。 建议：1. 注意区分eye 和ear。 2. 注意mouth 和nose的发音。 3. 本教时内容较多，让学生在家把歌曲跟唱熟练，P50让学生 带回家画，下节课带来展示并介绍。 M1U3 Period2 内容：P12、13