7106网强“向标”——巧用搜索引擎.docVIP

教 学 设 计 案例名称 开启网络之门——网络知识初体验 课时记载 教学对象 七年级 课时 1 教学目标 1、学生通过对网站的访问，认识IE浏览器界面的组成及各部分的功能。 2、学生能够利用网站地址和超链接方式来浏览网页信息。 3、通过对网络的访问，明确网络道德，提高安全意识，同时培养学生信息素养。 教学重点 难点 能够根据给定的网络地址访问相应网站，从中分析有价值的信息。 教学环境 与资源 网张教室、网络环境 教 学 过 程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 视频展示：恐龙图片MV。 引出本课主题——网络知识初体验 播放视频，引导学生思考去哪里我们能够寻找更多的已经灭绝的生物资料。 欣赏MV，思考老师提出的问题。 通过对已经灭绝生物的追溯，引出网络，同时激发学生爱护环境的意识。 走进网络 一、我说浏览器 1、浏览器：用于浏览网页的软件，能够访问世界各地的网站和网页。 2、常见：IE、360、火狐（firefox）、傲游（maxthon）、世界之窗…… 3、启动浏览器并了解浏览器的界面组成（以IE为例进行以下内容） 4、网址：类似我们每个家庭的门牌地址，每个网而都有一个网址。当我们在地址栏中每输入一个网址，就确定了要浏览的网页。我们的这个网址叫做统一资源定位符（URL）。 二、畅游网络 1、利用地址栏访问网站 访问：/ 2、利用超链接浏览网页，同时体验并总结出工具栏中各个按钮的作用。 （介绍指针的意义） 三、我的IE我做主 IE浏览器主页的设置 右击IE——属性 双击IE——工具——internet选项 介绍什么是浏览器。 目前常见的几款浏览器。 指导学生独立完成启动浏览器环节，并介绍界面各部分组成的功能。 教师在学生汇报后，做简单的汇总和补充。（附表1） 教者介绍。 提供网络地址 指导学生在中国科普网中利用超链接访问自己感兴趣的网页。 列举自己使用的浏览器。 启动浏览器，列举自己的启动方法。 介绍各部分组成的功能。 学生了解资源定位符（URL）。 请个别同学来演示访问过程，然后所有同学独立完成登录过程。 自主选择要访问的网页， 掌握设置主页的方法,将自己IE的主页设置为 学生通过列举自己使用的浏览器，在潜移默化中感受到信息技术走入我们的生活。 学生上网已经家常便饭，都有自己的启动方式，能够自己完成任务。结合学生以前学过的知识，对部分组成的功能也能有所了解，这里由学生来完成不会有困难。 有部分学生已经掌握利用网址访问网站的方法，请他们给其他同学示范，增强学生的自信心，同时也能为其他学生起到榜样的作用。 健康上网 怎么去做一个文明上网的小公民。 《全国青少年网络文明公约》 引导学生畅谈。 畅谈自己是如何做一个文明上网小公民的。打算后怎么样去利用网络资源。 增强学生安全上网，绿色上网意识。同时也要有影响他人健康上网的意识。 教 学 设 计 案例名称 网络“风向标”——巧用搜索引擎 课时记载 教学对象 七年级 课时 1 学习者分析 我们是农村学校，学习者是刚上初中的学生，有许多学生平时接触不到计算机，也不了解网络。只是通过电视报道或网吧，对网络也有些了解容对学生来说比较陌生，但孩子们接受能力比较快，对计算机的学习有着很高的热情，有较强的探究意识和能力。 教学目标 了解什么是搜索引擎，掌握几款常见的搜索引擎。 通过使用不同的搜索引擎访问网络，掌握分类目录搜索与关键词搜索的方法。 通过访问网页，找到有价值的网页，利用“收藏”功能将其收藏。 学生在访问网页的过程提高自己的信息素养和绿色上网意识。 教学重点 难点 能够利用不同的搜索引擎进行搜索，并将有价值的网页收藏、整理。 关键词的选择。 教学环境 与资源 网络教室、万维网环境 教 学 过 程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境 一、给出网址，抛出引子 / http://: 二、初步了解“全文索引”与“目录索引的区别” 给出百度与搜狐的网址，请同学们了解球星姚明。 结合学生的理解简单介绍 通过这两个网址了解球星姚明的同时亲历搜索引擎的使用，感受二者的区别。 上节课学生探究了通过已知网址进行浏览网页的方法。本课初通过访问给定的两个网址初步接触搜索引擎的优势，感受不同搜索引擎所具有的优点。 合作探究 我说搜索引擎 列举学习、生活中常用的搜索引擎 搜狗： 雅虎：http:/ Google： 新浪： …… 我用搜索引擎 全文搜索引擎的使用及介绍 关