2008福建省中“信息技术基础”模块教学实例分析(一).docVIP

2008福建省高中“信息技术基础”模块教学实例分析（一） ? 计算机课程 信息技术课程 课程目标 掌握计算机知识和技能 提升信息素养 ? 主要内容 计算机基本原理 计算机基本构造 计算机基本操作 信息科学 信息技术 信息伦理道德与法律法规 ? 学习方式 讲练结合 研究性学习 合作学习 自主学习 ? 三、实例分析 （一）模块主题内容分析 （二）了解学生已有的经验，学前评价。 以下分五个主题 （一）信息获取 1．内容标准 （1）描述信息的基本特征，列举信息技术的应用实例，了解信息技术的历史和发展趋势。 （2）知道信息来源的多样性及其实际意义，学会根据问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息。 （3）掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧，能够合法地获取网上信息 （4）掌握信息价值判断的基本方法，学会鉴别与评价信息。 2．知识结构 现代社会，信息资源越来越重要，本主题作为高中信息技术和第一课，其意义非常重大，既要调动学生主动参与学习活动，激发学习热情和潜能，又要注意把自主学习引入课堂。信息及其特征，主要通过对典型例子的分析的讨论，从中归纳和理解信息的基本含义。 （1）对“信息”定义的多样性： 哲学界：信息是使人们增加知识和认识事物的客观存在；信息是事物存在方式或运动状态，以及这种方式直接或间接的表述。 工程技术界：信息是用来消除随机不定性的东西；信息就是信息，不是物质也不是能量； 大众传媒界：媒介就是信息；信息是指有关任何物体的事实； 信息资源界：信息是数据处理的最终产品； 有文可考的信息定义不下百个，都是从不同角度给出的描述。中国著名学者钟义信教授在《信息科学原理》中对信息定义的阐述已经具有相当的概括性，他以为，信息的概念重要的是两个层次，一是没有任何约束条件的本体论层次，另一个是受主体约束的认识论层次。 （2）工程技术领域对信息技术的界定 信息技术内容有：计算机技术、通信技术、和微电子技术，还可以包含智能技术、感测技术和控制技术等。 感测技术包括传感技术和测量技术，遥感、遥测技术等。它是感觉器官功能的延长，使人们更好地从外部世界获得信息。 通信技术功能是传递信息，它是传导神经系统功能的延长。 智能技术包括计算机硬件技术、软件技术、人工神经网络等。是思维器官功能的延长，能帮助人们更好地存储信息、检索信息、加工信息和再生信息等。 控制技术的功能是根据指令信息对外部事物的运动状态和方式实施干预，是效应器官功能的扩展和延长。 （3）信息的基本特征 传递性、共享性、依附性、可处理性、价值相对性、时效性、真伪性 （4）获取信息的基本方法 因特网基本原理 httP:///xx/index.asp 协议、主机名、域名、顶级域名、文件夹、网页（文件） 信息来源的多样性：口头、书本、报刊、电视、广播、网络等等。 确定信息需求——信息来源——采集方法——保存信息 获取网络信息的策略与技巧 下载MP3音乐 信息鉴别与评价 评价的三种方法：来源（权威性）、价值性、时效性 3．教学内容处理 采用“案例呈现——探究特征——理解含义——评价练习”的方法组织教学 （1）案例呈现 案例：世界杯足球的转播，重大新闻一瞬间可以传遍世界。理解现代社会人们越来越多利用报纸、网络、电视等媒体传递，这些途径已经成为人们获取信息的重要途径。由此引发对信息含义的理解和特征的探究活动。 （2）探究特征 从以上案例，分析特征 体育赛事——可传递性 交流学习经验——共享性 啤酒与尿布——可处理性 天气预报——时效性 蒋干偷书——真伪性 （3）理解含义 粤教版教材举三个信息的含义，有的比较抽象，通过对特征的探究，自己归纳出含义 （4）评价练习 对信息含义的理解 三个臭皮匠，合成一个诸葛亮——共享性 孙膑减灶退敌——真伪性 老黄历看不得——时效性 一传十，十传百——传递性 玉不琢，不成器——可处理性 一个读者，一千个哈姆雷特——相对性 4．教学案例 （1）案例1 教师：信息技术离不开信息。什么是信息呢？ （教师提出这个问题，学生答不上来。） 教师：请谈一谈平时同学们都喜欢了解到哪些信息？ 学生甲：了解天气变化。 学生乙：了解体育新闻。 …… …… 教师：我国古人很早就使用“信息”这个词。例如，“梦断美人沉信息，目穿长路倚楼台”，“欲传春信息，不怕雪埋藏”。前者有“音讯、消息”之意，后者给人一种现代化的信息意境。哪么，“信息”究竞是什么呢？ （教师讲解香农、维纳、钟义信等三人从不同角度对信息的定义。） 教师：可以看出，信息定义是多元的。老师是这样看信息的：对我们有用的消息、信号叫信息。请同学说一说你对信息的定义。 学生甲：信息就是一种需要 学生乙：信息让我做我想做的事。 教师：很好，如果每人都能给信息下定义，哪就会有十条，二十条的定义。 从以上事例可以看出，学生在教师的启发