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刘婕妤--2010至2011学年校本微型课题
桐木初中校本微型课题研究手册
学 校 桐 木 初 级 中 学
课题名称 改变地理教学方式、提高学生
对等高线理解掌握实践研究座机电话号码6@ 已获
学术
成就 成果名称 获奖级别或发表刊物名称 获奖或发表时间 课题名称 改变实践研究正在地理教学中等高线地形图,既是重点内容又是难点知帜由于中学生的空间想象能力较差对等高线地形图上表示出来的多种地表形态如山峰、盆地鞍部陡崖山脊山谷等很难认识和掌握更谈不上利用等高线图去分析问题和解决问题了等高线指的是地形图上高程相等的各点所连成的闭合。把地面上海拔高度相同的点连成的闭合曲线。垂直投影到一个标准面上，并按比例缩小画在图纸上，就得到等高线。等高线也可以看作是不同海拔高度的水平面与实际地面的交线，所以等高线是闭合曲线。在等高线上标注的数字为该等高线的海拔高度。2011-4——20126 研究的主要方法 结合乡土实际 讲清等高线图 预期研
究成果 序号 成果名称 完成时间 1 地图上地面高程相等的各相邻点所连成的曲线给定等压面上位势高度值相等各点的连线指导学生 阅读
的理
论书
刊名
称 研究过程 典型
故事 教育
叙事 教学
案例 研究小结 结题 学校评估意见 备注 表中与课题相关资料、典型故事、教学反思、教学案例项只填标题文档附后，结题项填结题的方法与过程及成果文章题目、获奖情况。
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