(同步辅导)215高中数学《弧度制》导学案 北师大版必修4.docVIP

第2课时　弧 度 制 1.了解弧度制的概念及其意义,会将角度制与弧度制互相转化. 2.了解弧度制下的弧长公式和扇形公式并能应用公式解决有关问题. 3.理解角的集合与实数集R之间的一一对应关系. 自行车大链轮有48个齿,小链轮有20个齿,当大链轮转过一周时,小链轮转过的角度是多少度?多少弧度? 问题1:弧度制的定义 以弧度作为单位来度量角的单位制叫作弧度制,把等于半径长的圆弧所对的圆心角叫作1弧度的角,记作1 rad. 问题2:角度与弧度之间的转换 ①将角度化为弧度:360°=　　　,180°=　　　,1°=≈0.01745 rad,n°=　　　　 rad.? ②将弧度化为角度:2π=　　　,π=　　　,1 rad=()°≈57.30°=57°18,n rad=(　　　)°.? 问题3:弧度制下终边相同的角的表示 (1)与任意角α终边相同的角组成的集合为　　　　　　　　　　,其中α为角的弧度数.? (2)用弧度制表示角省掉单位“弧度”后,就使角的集合与实数集R之间建立了一种　　　　　　的关系,即每一个角都有　　　　的一个实数与它对应;反过来,每一个实数也都有　　　　的一个角与之对应.? (3)在表示与角α终边相同的角时,要注意统一单位,应避免出现30°+2kπ或+k·360°,即同一表达式中度量单位要　　　　.? 问题4:弧长公式及扇形的面积公式 (1)弧长公式: ①弧度制:　　　　　;? ②角度制:　　　　　　.? (2)扇形的面积公式: ①弧度制:　　　　　　;? ②角度制:　　　　　　.? 上述公式中,由α、r、l、S中的两个量可以求出另外两个量,即知二得二;使用弧度制下的弧长公式有很多优越性(如公式简单,便于记忆、应用),但是如果已知的角是以“度”为单位时,则必须先把它化成弧度后再用公式计算. 1.225°角的弧度数为(　　). A.　　 　 B.　　 　 C.　　 　 D. 2.若一扇形的圆心角为72°,半径为20 cm,则扇形的面积为(　　). A.40π cm2 B.80π cm2 C.40 cm2 D.80 cm2 3.半径为2的圆中,弧长为4的弧所对的圆心角是　　　　.? 4.两角差为1°,两角和为1 rad,求这两角的弧度数. 角度与弧度的互化 (1)把22°30化成弧度; (2)把化成角度. 用弧度表示终边相同的角 (1)将-1485°表示成2kπ+α(k∈Z)的形式,且0≤α2π; (2)若β∈[0,4π],且β与(1)中α的终边相同,求β. 与弧度制有关的综合题 已知一扇形的中心角是α,所在圆的半径是R. (1)若α=60°,R=10 cm,求扇形的弧所在的弓形面积; (2)若扇形的周长是一定值c(c0),当α为多少弧度时,该扇形有最大面积? 设角α1=-570°,α2=750°,β1=,β2=-. (1)将α1、α2用弧度制表示出来,并指出它们各自所在的象限; (2)将β1、β2用角度制表示出来,并在-720°~0°之间找出与它们有相同终边的所有角. 单位圆上一点A(1,0)依逆时针方向做匀速圆周运动,已知点A每分钟转过θ角(0θ≤π),经过2分钟到达第三象限,经过14分钟回到原来的位置,那么θ是多少弧度? (1)已知扇形的圆心角是α=120°,弦长AB=12 cm,求弧长l. (2)已知扇形的圆心角为90°,弧长为l,求此扇形内切圆的面积. 1.圆的半径是6 cm,则圆心角为15°的扇形面积是(　　). A. cm2　　 B. cm2　　 C.π cm2　　 D.3π cm2 2.如图,质点P在半径为2的圆周上逆时针运动,其初始位置为P0(,-),角速度为1,那么点P到x轴的距离d关于时间t的函数图像大致为(　　). 3.已知2kπ+α2kπ+(k∈Z),则为第　　　　象限角.? 4.若2弧度的圆心角所对的弦长为2 cm,则这个圆心角所夹的扇形的面积是多少? 设扇形的周长为8 cm,面积为4 cm2,则扇形的圆心角的弧度数是　　　　.? 　　考题变式(我来改编): 第2课时　弧 度 制 知识体系梳理 问题2:①2π　π 　　②360°　180°　 问题3:(1)S={β|β=α+2kπ,k∈Z}　(2)一一对应　唯一　唯一　(3)统一 问题4:(1)l=|α|r　l=　(2)S=lr=|α|r2　S= 基础学习交流 1.C　因为1°= rad,所以225°=225×=. 2.B　72°=,S扇形=|α|R2=××202=80π(cm2). 3.2 rad　α===2(rad). 4.解:设两角分别为α、β,则