第1单元目标.doc

第1单元目标 使学生初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。 在活动中，使学生认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米＝100厘米。 使学生初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）。 使学生初步认识线段，学习用刻度尺量和画线段的长度（限整厘米）。 学科 数学 课题 认识厘米和用厘米量 课型 新授 课时 1 教学目标 使学生经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。 通过活动，使学生认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念，初步学会用刻度尺量整厘米物体的长度。 培养学生估量物体长度的意识和能力。 教学重点 建立1厘米的长度观念，掌握用厘米量的方法。 在建立1厘米长度观念的基础上，较正确、灵活的估测出较小物体的长度。 教学难点 教具准备 尺子、小剪刀、回形针、棱长1厘米的正方体。 教学步骤 个人修改 一、创设情境，感受统一长度单位的必要性。 1、情境设置，用不同的工具进行测量。 师：今天是新学期的第一天，大家桌面上都摆着崭新的数学课本，你知道你的这本数学课本有多长吗？（让学生分成两组测量，可以用学生准备的东西比一比，量一量。 2、提出测量中的矛盾问题。 在刚才的实际测量中，有的同学说数学书有6颗回形针那么长，有的同学说数学书有1根铅笔那么长，有的同学说数学书有2把小刀那么长。 师