01高考语文命格局及最后的复习(讲用稿).docVIP

15年江苏高考语文命题的大致格局分析 以及今后的复习建议。 今年江苏高考语文命题的大致格局： 整个试卷结构与14年不会有太大的变化。 13年是江苏高考语文命题开始转向的一年，而14年本来则是江苏高考语文命题走向稳健的一年。 13年语文试卷各具最大的变化就在于实现了作文由命题作文走向材料作文的过渡。14年则进一步调整了试卷格局的调整。 一、语言文字运用 “图表文字”或“字音”我个人以为还是有一定的可能性的，这两个内容中选择一个，替换对联或语言得体。依然会采用客观题的呈现方式。 至于病句，今年恐怕会继续轮空。 二、文言文阅读 三、古诗词鉴赏(11分) ”那样相思情怨这类的内容的诗歌了。格调不高，内容轻浅。”阅读，可以回归到江苏既往的命题形式上去。如果要考“比较鉴赏”也一定不会再出现2014年那样的题型。四、名句名篇默写(8分) 五、现代文阅读(一)(20分) 六、现代文阅读(二)(18分) 朱良志乾坤草亭高三最后阶段的复习建议俄国作家的《太阳老人少女》——不理解作品中的自然环境描写、其他人物与老人之间的关系。雨 陈与义 潇潇十日雨，稳送祝融归。燕子经年梦，梧桐昨暮非。 一凉恩到骨，四壁事多违。衮衮繁华地，西风吹客衣。 根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。（） “如果你把所有的错误都关在门外时，真理也就被关在门外。”——（印度）泰戈尔 “不要给我忠告，让我自己去犯错误。”——（意大利）朗根尼西 “人们若想有所追求，就不能不犯错误。”——（德国）普朗克 全面理解材料，但可以从一个方面一个角度构思作文。自主确定立意，确定标题，选定文体；字数800字以上；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不要抄袭。 阅读下面的文字，根据要求作文。(2013浙江卷) 中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会转弯。 英国作家赫胥黎：为什么人的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬化？ 美国作家菲尔丁：世界在失去伟大的孩提王国，一旦失去这一王国，那就是真正的沉沦。 综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于800字的文章。 ①选好角度，确定立意，自拟题目。 ②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③明确文体，但不得写成诗歌，不得抄袭、套作。 第四组： 阅读下面的文字，根据要求作文。（2014年广东卷） 黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的几个瞬间，在家人一次次的翻看中，它能唤起许多永不褪色的记忆。但照片渐渐泛黄，日益模糊。 数码技术的时代，照片很多，记录着日常生活的点点滴滴，可以随进上传到网络与人分享。它从不泛黄，永不模糊，但在快速浏览与频繁更新中，值得珍惜的“点滴”也可能被稀释。 要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（2014年辽宁卷） 夜晚，祖孙二人倚窗远眺。 “瞧，万家灯火，大街通明，霓虹闪耀，真美！”男孩说，“要是没有电，没有现代科技，没有高楼林立，上哪儿看去？” 老人颔首，又沉思摇头：“可惜满天繁星没有了。沧海桑田，转眼之间啊！当年那些祖先，山洞边点燃篝火，看月亮初升，星汉灿烂，他们欣赏的也许才是美景。” 对于这则材料，你有何感受、联想和思考？要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 第五组： 阅读下面文字，根据要求作文。（2014年浙江卷） 门与路，永远相连。门是路的终点，也是路的起点。它可以挡住你的脚步，也可以让你走向世界。 大学的门，一边连接已知，一边通往未知，学习、探索、创造，是它的通行证；大学的路，从过去到未来，无数脚印在此交集，有的很深，有的很浅。 综合上述材料，结合你的所思所感，写一篇不少于800字的文章。 ①自拟题目，选好角度，确定立意。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③明确文体，但不得写成诗歌。④不得抄袭、套作。 阅读下面文字，根据要求作文。（2015年南京三模） 娘想儿，流水长；儿想娘，扁担长。 ①自拟题目，选好角度，确定立意。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③明确文体，但不得写成诗歌。④不得抄袭、套作。 深题要准，浅题要新。 其次，阅读例文，激活思路。 同一题目之下的各种不同类型的优秀学生作文，提供给学生，指导他们以合适的方法去观摩，激活学生思维，打开学生作文的思路。很多时候，我们的学生找不到合适的“点子”就在打不开的思路。 比如南通市一模的作文考题是“鲤鱼跳龙门”的材料，南通有好心人把南通六县一市的学生考场的优秀作文都收集起来发到网上了。这个时候，把这样的文章提供给学生——他们正处在焦虑困惑需要得到指点的时候，一