第一单元导学式案.docVIP

课题 小数的认识 教学目的 1、结合具体情境，体会生活中存在着大量的小数。 2、通过实际操作，体会小数与十进制分数的关系，并能进行互化。 重点难点 了解小数的意义。 知道小数部分各数位名称的意义，会正确读写小数。 课前准备 1、学生准备学习资料。 2、读数卡片，填空练习的纸卡。 是否采用 多媒体 是 课型 新授课 教法选择 讲解法 教学时数 2课时 教学课时 第1课时 备课总数 第 1课时 课 堂 教 学 过 程 设 计 教学内容 教师活动 学生活动 一、生活中的小数 （事先布置学生找一找生活中的小数，除了某些商品的标价用到小数外，找一找还有哪些地方用到小数。） 说说看，和同学们交流一下。 教师利用媒体出示书上的一些图片。 学生看一看，说一说这些小数所表示的意思。 二、小数的意义 （一）学生尝试解决。 1、一盒火柴的价格是0.1元，也就是多少钱？一本作业本的价格是3角，也就是多少元？ 2、一个盒子的宽是0.1米，谁知道这也就是多长？教师鼓励学生猜一猜。 这个盒子的长是3分米，想一想，也就是多少米？ （二）教师引导探索。 1、出示一条线段，如果这条线段的长是“1”，请你想办法得到0.1，标出来。 学生解释为什么1分米可以表示成0.1米，3角可以表示成0.3元 2、1分也就是多少元？0.02米，也就是多长？ 媒体出示一个正方形，这个正方形是1，请你表示0