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文本解读：上好语文阅读课的根本 　　【摘 要】本文指出了文本解读在阅读教学中的重要作用，提出语文教师在解读文本时应做到：努力追求深度解读，大胆进行多元解读，积极探求创新解读，充分注重多维解读，适当关注宽泛解读。 　　【关键词】语文教师 文本解读 阅读教学 　　新课改背景下，我们应该如何解读现行的语文教材？我个人觉得要力争做到以下几点。 　　一、要努力追求深度解读 　　一方面由于课程目标的变化，新教材引进了大量的新课文，如果不能深入了解这些课文的编写意图和价值取向，则有可能被曲解和误读。另一方面由于时代的局限性，有些传统名篇过去一直被误读着，现在需要恢复文本的本来面目，重新给予正确解读。要做到这些，就需要我们教师在解读文本时要深入、透彻，切忌浅尝辄止。 　　如安徒生的《丑小鸭》，长期以来，人们对本文的解读都停留在“身处逆境的人，只要不屈不挠，敢于拼搏，就一定会改变自己的命运”的理解层次上。可是，当我们对文本进行深度解读之后，便会发现：一个人的成才其实并不那么简单――尤其是身处逆境的人。我们不妨作几个简单的假设：第一，假如它本身就是一只鸭蛋，无论怎么奋斗，其实都是不可能成为天鹅的。“丑小鸭”之所以变成了白天鹅，最本质的前提还在于它本身就是一只天鹅蛋。不幸的是这只天鹅蛋生在了鸭棚里，于是，它便成了逆境中的天鹅，成了迷失自我的天鹅，成了需要通过奋斗才能获得身心解放的天鹅